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不如意
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不合意、不稱心。《三國志．卷九．魏書．曹真傳》：「萬一有不如意，臣當以死奉明詔。」宋．辛棄疾〈賀新郎．肘後俄生柳〉詞：「肘後俄生柳，歎人生，不如意事，十常八九。」
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天意
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1.上天的意旨。《漢書．卷二二．禮樂志》：「王者承天意以從事，故務德教而省刑罰。」《紅樓夢》第九○回：「這樣看起來，人心天意，他們兩個竟是天配的了。」
2.帝王的心意。唐．杜甫〈送從弟亞赴河西判官〉詩：「詔書引上殿，奮舌動天意。」唐．劉肅《大唐新語．卷一．匡贊》：「昌宗乃乘間屢言之。幾一歲，則天意乃易。」
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情深意重
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情意深長。形容雙方的交情深厚，思念之意不絕。《紅樓夢》第五十八回：「但只是不把死的丟過不提，便是情深意重了。」
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真心實意
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心意真實誠懇，毫無虛偽。元．無名氏《百花亭》第三折：「常言道海深須見底，各辦著真心實意，這的是有情誰怕隔年期。」《儒林外史》第三六回：「就如你替人葬墳，真心實意。」也作「真心真意」、「真心誠意」。
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道德意識
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「道德意識」指個人的道德判斷力或道德推理能力，乃是個人經由社會互動的歷程中所產生的某種道德行為傾向或習性，反映人與人之間的道德關係或道德現象。由於道德意識以道德行為規範為核心，因此當個人行為與社會團體發生衝突時，個人內在的道德意識能適時調節這些歧異而獲致平衡。舉凡道德觀念(moral idea)、道德情感(moral feeling)、道德意志(moral will)、道德價值(moral value)、道德理想(moral ideal)均屬道德意識的內涵。
影響個人道德意識發展的因素很多，如性別、年齡、智力、健康狀況、人格、情緒、家庭社經地位、家長管教方式、居住環境、交友、... |
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曲意
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違反己意，去遷就他人。《後漢書．卷六十五．段熲傳》：「熲曲意宦官，故得保其富貴。」《紅樓夢》第七十九回：「金桂知其不可犯，每欲尋隙，又無隙可乘，只得曲意俯就。」
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美意
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1.好意。三國魏．應璩〈與從弟君苗君冑書〉：「師官授邑，誠美意也。」《文明小史》第五回：「承你的美意，總算留我們在衙門裡住。」
2.快樂而無憂慮。《荀子．致士》：「得眾動天，美意延年。」
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意識流
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1.美國心理學家詹姆士稱人類的精神現象。其以為精神作用雖常變動，其現象則相續而起，無時或斷，諸精神現象實皆溶成一片，猶如水滴相連，故稱為「意識流」。
2.二十世紀新興的一種小說手法。運用心理學知識，無限制的或只選擇有意識的，記錄一個人心理意識的發展經驗。由於人的意識非理性控制，而似流水般到處自由流竄，因而稱為「意識流」。
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寒意
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寒冷的感覺。如：「天氣轉涼，讓人覺得有幾分寒意。」
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〔訓蒙大意〕
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〔訓蒙大意〕全名為〔訓蒙大意示教讀劉伯頌等〕，見〔傳習錄中卷〕〔王文成公全書‧年譜〕將此文節錄，列於「（明武宗正德）十有三年戊寅，先生四十七歲在贛。……四月班師，立社學。」之後。此文當為王陽明四十七歲時所作。
據〔年譜〕，陽明在平定大帽浰頭諸寇後，認為應著重移風易俗之教化，於是發動南贛所屬各縣父老子弟，互相戒勉，興立社學，延師教子，歌詩習禮。影響所及，市民知冠服，里巷朝夕歌聲可聞，漸成禮讓之俗。此文之作，係指示教師由淺近易行處，開導訓誨學子。 〔訓蒙大意〕主要內容如下： 古代教育重視人倫，後世才重視記誦、詞章之習。教童子，當以孝弟忠信、禮義廉恥為務... |
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貓頭鷹博士