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技術服務
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圖書館的工作，通常可分為技術服務與讀者服務兩大範疇。讀者服務是直接面對讀者的工作，如借還書、參考諮詢、資訊檢索服務、指導利用圖書館等皆是；技術服務則是幕後的工作，為讀者服務而做準備，如圖書資料的選擇、採訪、登錄、分類、編目等。技術服務工作的主要功能為：(1)徵集資料，建立館藏；(2)組織資料，以利檢索；(3)維護館藏及紀錄，便於利用。
技術服務部門的組織，通常分為採訪（或採錄）與編目2組；也有的分為採訪、編目、期刊3組；規模較小的圖書館則以採編合為一組的方式，來處理技術服務的各項業務。至於大型圖書館的技術服務部門，分工較細，區分為採訪、交換及贈送、編目、期刊、目錄維護等組。雖... |
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技術合作
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兩個或兩個以上的公司或國家結合其精良的技術，合力製造或進行開發。如：「這款新藥是由中美兩國技術合作研製而成的。」
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〔技工學校工作條例〕（大陸地區）
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〔技工學校工作條例〕是大陸地區有關技工學校辦學和發展的法規性文件。一九八六年十一月十一日由勞動人事部和國家教育委員會頒發；一九八七年一月一日起實行。該條例全文共分九章四十四條，對技工學校的性質、任務與培養目標，招生對象、修業年限及畢業生分配，管理體制，設置原則與規模，辦學形式與審核權限，實施文化與技術理論及生產實習教學、思想政治教育的要求，學生、教師、實習工廠管理以及學校行政工作等，俱有詳細規定。技工學校是培養技術工人的中等職業技術學校，是國家職業技術教育事業的重要組成部分，實施高中階段的職業技術教育；招生對象主要為初中畢業生，修業年限三年，個別工種可招收高中畢業生，修業年限一至二年。各省...
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中華穀類食品工業技術研究所懷特紀念圖書館
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中華穀類食品工業技術研究所之前身為臺灣區麵食推廣會，相繼成立烘焙訓練班於臺北南港，民國56年(1967)獲美國小麥協會進一步之合作，派其技術顧問Mr. Walter L. Frey，親臨指導，歷時15年，對本省烘焙技術之植根，奉獻至大。Frey先生不幸於72年辭世，特將其生前藏書及研究資料，捐贈該所，為珍念其獻身烘焙之志業，追求人類幸福之襟懷，於73年特闢為懷特紀念圖書館，以供該所教職員工、學員研究進修之用。
至1992年，館藏計有國內外烘焙期刊30種、進口烘焙專書120冊、錄影帶30卷、一般農業、科學、文藝藏書1,300冊。出版米麵加工食品專書4冊、期刊1種。 ... |
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技術專科學校（大陸地區）
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技術專科學校在大陸地區是指高等技術專科學校，屬於高等職業技術教育層次。一九八五年之前，職業技術教育的發展以中等層次為主。自一九八五年起，由上海電機製造技術專科學校、西安航空工業技術專科學校及地震技術專科學校開始試辦。三所學校是在原有中等專業學校的基礎上，試辦五年制技術專科學校，其目標在培養應用型、工藝型的高級技術員。三校在制度上均是專科與中專並存，招收初中畢業生，招生時以中專名義，學生入學後，前二年只具中專學籍。二年期滿，按學生學習成績及志願，擇優升入專科，再修習三年。期滿後，經考試及格者，發給專科畢業證書，享受大學專科畢業生待遇。未能升入專科者，則繼續按中專教學計畫再修習二年，完成四年制...
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自然與生活科技學習領域
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自然與生活科技領域（Science and Technology）是指在國民中小學九年一貫課程的學科領域，而自然與生活科技領域為七大學習領域之一，自然與生活科技領域主要內涵其包含物質與能、生命世界、地球環境、生態保育、資訊科技等的學習、注重科學及科學研究知能，培養尊重生命、愛護環境的情操及善用科
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龍華科技大學
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私立大學之一。前身為成立於民國五十八年的「龍華工業技藝專科學校」。後經改制改名，於九十年改為「龍華科技大學」。現址位於桃園市龜山區。
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Ashcroft－Manna技術
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指能將非結構化的程式轉換成結構化程式的一種演算技術，對軟體工程提供極大方便，並可減少軟體的複雜性及修改軟體所引起的波及效應。
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觀察技術
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觀察技術是指透過觀察學生的行為表現（如演講）或成品品質（如書法作品）並加以描述和判斷其品質的評量方法。有某些學習結果（如技能、工作習慣、社會態度、科學態度、興趣、鑑賞、適應等）不適合用紙筆測驗來測量，比較適合用觀察法來評量。使用觀察法來蒐集資料，較常用的工具是軼事記錄表，評定量表及檢核表。
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技術中等學校教師適任證書（法國）
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法國於一九五九年設置技術中等學校教師適任證書，作為技術高中技術學科教師之資格證書。
依據一九八八年教育部修訂後之組別分類，該證書甄試共分十三個類組：機械工程、土木工程、工業製造、電力工程、繪圖工程、社會醫學技術、生物技術、工藝、經濟與管理、辦公室業務與行政事務通訊、電腦與管理、旅館經營與觀光業，與生活應用藝術。 技術中等學校教師適任證書的性質、考試辦法、兩階段甄試方式、實習課程等之規範，都和中等學校教師適任證書(CAPES)相同（參見「中等學校教師適任證書」）。 |
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貓頭鷹博士