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龍華科技大學
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私立大學之一。前身為成立於民國五十八年的「龍華工業技藝專科學校」。後經改制改名，於九十年改為「龍華科技大學」。現址位於桃園市龜山區。
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攝影機內編輯（剪輯）技術
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攝影機內編輯（剪輯）技術是現代攝錄影一體型電視攝影機(camcorder)，多具有攝影機內編輯功能，就是拍攝一段畫面後，再啟動拍攝下一段畫面時，會自動將前後兩段銜接起來，以避免因訊號中斷而造成畫面跳動。因此在拍攝過程，就可在攝影機內完成節目編輯。製作教學用材料時如缺乏編輯器材，可運用此一功能，完成簡易節目製作。
製作方式是將所要拍攝的內容及畫面依序安排，逐一進行攝錄，拍攝完畢後，整個節目便已完成。拍攝時必須注意的是在兩段銜接之處，前一段的結束之處會因錄影機啟動、迴帶被新的一段取代而失去約一至兩秒的畫面，拍攝者必須了解攝錄影機性能而加以注意，以免造成銜接不順暢的現象，或消除了重... |
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頂技
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一種雜技。演員用頭、額或鼻來頂棍棒，或口銜棍棒，在棍樁頂端置瓶、碗、蛋、桌等易碎或笨重的物件，以表現演員的平衡技巧。
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技職教育
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此頁面分類的主條目是技職教育。
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科技資訊委員會（美國）
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美國科技資訊委員會是美國政府因應聯邦政府所面臨其擴大研究發展資訊處理工作之挑戰，經聯邦科技委員會（Federal Council for Science and Technology，簡稱FCST）決議，於1962年5月成立之機構。初名科學資訊委員會（Committee on Scientific Information，簡稱COSI）；1964年將領域擴展至技術資訊而改為現名。1976年5月停止運作。
該委員會主要功能為各聯邦政府機構間之協調及溝通之橋樑，使各機構之意見得以表達並取得共識，以利聯邦計畫之推行。 該委員會是一跨機構之總統諮詢團體，由總統之科學顧問... |
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醒吾技術學院旅運管理系
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醒吾技術學院建立於民國54年，觀光科是最早設立的科系之一。民國92年改制成技術學院之後，觀光科升格為｢系｣，並由觀光系分支出餐旅系。2005年旅運系再由觀光系分支成立。旅運管理系系首屆系主任由餐旅系主任卓文倩兼任，隔年交由吳得晃博士接任，吳博士同時再兼任觀光餐旅學群召集人。旅運管理系主要培育旅行業及航空運輸管理人才。
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科學、技學與社會運動（美國）
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美國科學、技學與社會運動強調近代社會中科學、技學與社會的密切關係，因此科學教育的實施應以與科學及技學有關的社會議題為中心主軸，以培養現代民主社會中具有科學素養的公民。
這個運動批判傳統課程太過於侷限在各科學學科的專業知識與科學過程技能兩者本身，認為了解科學、技學與社會關係的價值絕不亞於前面兩者。科學、技學與社會運動的科學教育以人文教育、價值教育與環境教育為主要方向。前者將科學描繪為一個一般的人類活動；次者重視科學議題中的個人價值立場的表現與應用；後者針對環境汙染議題，強調環境保護與保存教育。因此科學、技學與社會運動逐漸成為傳統重視科學過程與內容的科學教育外的另一種取向。 |
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普通暨技術教育審議會（法國）
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普通暨技術教育審議會係法國中央教育行政機關的諮詢審議機構之一，供為部長諮詢有關中小學及技術教育事宜，並依規定審議教育部所制定之中小學課程標準、考試規則、證書頒授辦法、學生入學、技術教育、及私立中小學管理制度等事項。
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單元訓練（技能）
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「單元訓練」是將所欲訓練之技能、知識分成若干單元(Module Unit, MU)，以利不同背景、能力及需要的受訓者選習，而獲得就業技能的一種訓練方式；也是一種技能專精的訓練方式。單元訓練的方式極富彈性，可依實際需要隨時選擇參與訓練，且適於個別學習指導，既可適應各種技術部門人員的不同需要，又可為技術脫節者或中高齡失業者提供新的轉業訓練方式。
根據國際勞工組織(ILO)的文獻資料，單元訓練具有下列幾種特色： 1.訓練計畫與實際工作要求一致，當工作內涵變動時易於調整。 2.與訓練期間長短無關，以傳授實際職務上立即需要的技能為目的。 3.修... |
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大學技術學院（法國）
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大學技術學院為法國專科教育的機構，以培養高級技術人員與行政事務人員為主要目標，於一九六六年始行創制，目前約有七十所，學生接近七萬名。大學技術學院的修業年限為兩年，凡高級中等學校畢業，經高中會考及格者皆可免試入學，否則須經入學甄試。畢業時可獲得大學技術文憑（Diplôme Universitaire de Technologie, 簡稱D.U.T.）。
從教育體制上說，法國的大學技術學院雖為大學的一個教學與研究單位（unité d'enseignement et de recherche，簡稱UER），但卻享有充分的自主地位，類似一所完全的專科學校。其師資部分具有大學教師資格，... |
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貓頭鷹博士