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〔關於企業科技人員繼續教育的規定〕（大陸地區）
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〔關於企業科技人員繼續教育的規定〕是大陸地區國家經濟委員會、國家科學技術委員會、中國科學技術協會於一九八七年十月聯合制定的文件。規定中指出，企業繼續工程教育的對象是從事生產建設、科研、設計、科技管理及其他技術工作的科技骨幹和優秀青年科技人員，對有突出貢獻者優先培養。培訓內容要緊密結合企業技術進步、產品更新及管理現代化。規定中還確立了參加繼續教育的科技人員應享有的權利和應盡的義務，企業中級以上技術職務科技人員，一般每三年給予累計不少於三個月脫產進修時間。對有關機關、院校和企業的職責分工及其他有關政策，也做了規定。
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電子科技大學（大陸地區）
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電子科技大學是一所以電子類科技為主的高等理工科學校；一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬機械電子工業部。校址在四川省成都市東郊建設北路二段五號，占地七百一十多畝（1989年），校舍建築面積三十二萬平方公尺。
電子科技大學原名成都電訊工程學院，創建於一九五六年九月，以上海交通大學和華南工學院兩校的電訊系以及南京工學院無線電系（部分）為建校基礎，初設有線電、無線電、電真空、無線電零件及絕緣材料製造等系；一九五八至一九五九年增設雷達、無線電數學物理、無線電測量設備設計與製造、無線電通訊設備設計與製造等多個系或專業；一九六三年起電子機械系；一九八○年對系和專業作較大調整；此後增設了人... |
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工讀學校文化和職業技能教育（大陸地區）
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工讀學校文化和職業技能教育是大陸地區工讀學校教學的主要內容。實施文化教育的目的在於提高工讀學校學生的文化科學知識水準，使學生逐步達到九年義務教育的基本要求，並從而促使學生明辨是非、轉變思想。學習年限根據學生原有的文化程度與接受教育的表現而定，一般為二至三年。課程設置主要為思想政治、語文、數學、歷史、地理、體育、音樂、美術、職業技術等課以及生理衛生常識講座等。每週授課時數不少於二十四學時。教材一般採用普通中學教材，也可選用自編教材和補充教材等。
職業技能教育與文化及思想教育結合在一起，除有計畫地開設各類職業技術課以外，還通過設置職業技術教育班或職業技術教育分部等形式進行。近年來... |
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中國職業技術教育委員會（大陸地區）
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中國職業技術教育委員會為大陸地區協調職業技術教育發展的官方機構。一九八六年六月十一日在北京成立，由國家教育委員會、國家計畫委員會、國家經濟委員會、勞動人事部、機械工業部、農牧漁業部、電子工業部、商業部、輕工業部及全國職工教育管理委員會等部門的有關司局主管人員組成。日常事務工作則由國家教育委員會職業技術教育司全權負責。該委員會是為了適應一九八○年代以來職業技術教育的迅速發展及對各類職業技術人才的需求而成立的協調、諮詢機構。主要任務是：協調中央各部委、各有關部門及各地方的職業技術教育工作；對跨部門或涉及多種部門的重要職業技術教育問題進行協商或提出建議、意見或方案，以供國家教育委員會職業技術教育...
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崑山科技大學
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私立大學之一。原為「崑山工業專科學校」，設立於民國五十四年四月二十九日。八十年八月增設商科，更名為「崑山工商專科學校」。八十五年八月，改制為「崑山技術學院」。八十九年，核定改名為「崑山科技大學」。設有工程、管理、商業、設計等學院。現址位於臺南市永康區。
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技術員證書（法國）
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法國技術高中所提供研習三年的長期課程有兩條進路：一條準備參加高中會考以取得技術業士文憑(BTn)，一條準備取得技術員證書(BT)。這兩種證書均屬第四梯級職業資格，取得者可直接就業。準備技術業士的課程比準備技術員的課程，有較大的比重屬於普通與技術素養之教學，而較有利於繼續升學深造。技術員證書涵蓋的行職業範圍有六十～七十種。與技術員證書同一職業資格的還有職業業士文憑(Bac Pro)，這是擁有第五梯級的職業適任證書(CAP)與職業研習證書(BEP)者中有能力與意願者的升進管道。第四階職位係擔任技術員、領班或組長的工作，要求深入的理論科技知識及堅實的行業實作技能，能帶領作業員或職員，直接或間接協...
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特技鏡頭
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為表現異於平常的動作、場面或危險的狀況，所拍攝或呈現的特殊畫面。如：「男主角在二十層高樓沿壁攀爬的特技鏡頭，教人看了心驚膽跳。」
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亞伯達油頁岩技術研究權威圖書館與資訊服務（加拿大）
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加拿大亞伯達油頁岩技術研究權威圖書館與資訊服務，簡稱AOSTRA Library and Information Services，是專門收集與提供有關加拿大Albert州有關油頁岩、重油及油田修復技術等相關主題的資訊與服務。該服務由亞伯達研究委員會(Alberta Research Council)下設的亞伯達油頁岩資訊中心(Alberta Oil Sands Information Centre)所製作。該中心除定期發行亞伯達油頁岩索引（Alberta Oil Sands Index，簡稱AOSI）以及重油與加強修復索引（Heavy Oil/ Enhanced Recovery，簡稱H...
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高等學校科技成果獎勵（大陸地區）
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高等學校科技成果獎勵係指大陸地區對在科學研究、發明創造和成果推廣領域有顯著成績的高等學校科技人員所授予的獎勵。根據現行規定，高等學校科技人員可以獲得的國家科技成果獎勵主要有以下三種：(1)自然科學獎：凡集體或個人所完成闡明自然現象、特性和規律的科學研究成果，在科學技術的發展中有重大意義的，國家可授予自然科學獎。自然科學獎設立於一九七九年，分為四等，獎勵內容包括榮譽證書、獎章和獎金。在一九八二年和一九八八年兩次評獎中，高等學校作為主要研究者或主要研究者之一者共獲自然科學獎一百四十五項，其中一等獎九項，二等獎二十八項，三等獎七十項，四等獎三十八項。(2)發明獎：發明是一種重大的科學技術新成果，...
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工人技術等級培訓（大陸地區）
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工人技術等級培訓是大陸地區按照國務院各工業主管部門頒發的〔工人技術等級標準〕進行的培訓教育活動。一九四九年之後，按照工資與技術等級相結合的原則制定了各工種的〔工人技術等級標準〕，一般實行八級工制，一至三級為初級工，四至六級為中級工，七至八級為高級工。一九八三年四月，勞動人事部頒發〔工人技術考核暫行條例〕（試行），國務院有些部、委（員會）也修訂和頒發了新的〔人技術等級標準〕規定凡國營企業、事業單位的技術工人，都要有計畫、有步驟地進行技術等級培訓。培訓內容包括技術理論知識和實際操作能力，按照不同技術等級分為應知、應會和工作實例三個方面：應知，指不同等級工人應掌握的專業技術知識，包括工藝過程、使...
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貓頭鷹博士