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阿富汗學校制度
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阿富汗伊斯蘭國(Islamic State of Afghanistan)為亞洲一不瀕海的內陸國家，有「陸上孤島」之稱，北方是前蘇聯（現為土庫曼、烏孜別克和塔吉克三共和國），東北方是中國大陸，西方是伊朗，東方與南方是巴基斯坦。面積六十五萬七千平方公里，一九一九年八月二十三日脫離英國統治而獨立，首都為喀布爾(Kabul)。
阿富汗是個多民族的國家，總人口約一千九百萬六十人(1993)，其中普什人(Pashtun)占百分之五十，塔吉克人(Tajik)占百分之二十五，哈扎拉人占百分之十四，烏孜別克人占百分之九。全國人民有百分之八十四信奉回教遜尼派(Sunni Muslim)，百分之... |
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空軍官校（美國）
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美國空軍官校係美國空軍的高等教育機構，其主要任務在培養軍校學生飛行知識、實際經驗及學習動機，使其畢業後在空軍服役時，能夠具有職業軍官所必需的領導統御知識、品德與專業素質。
該校成立於一九五四年，當時美國總統艾森豪(D. Eisenhower, 1890~1969)簽署法案，正式成立空軍官校，由哈蒙中將(Lt. General Hubert R. Harmon)擔任首任校長。在一九五五年成立之初，該校首批新生係暫借科羅拉多州(Colorado)丹佛(Denver)的勞里(Lowry)空軍基地入學。一九五八年時，該校遷入永久校址──科羅拉多泉(Colorado Springs)北... |
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東京開成學校（日本）
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東京開成學校是明治初期的官立高等教育機關，為現今日本國立東京大學法、理、文學部之前身，也是從普通教育、語學教育機關轉變為專門教育機關的過渡期學校；與同為東京大學前身之東京醫學校並聞名於世。
開成學校於明治七年(1874)五月更名為東京開成學校，一直到一八七七年四月東京大學創立為止。開成學校之起源，可追溯至江戶時代末期，幕府將軍德川家定於安政四年(1857)創設之蕃書調所。文久二年(1862)改稱洋書調所，後又已稱開成所。明治維新之後多次更名，一八六八年稱開成學校，一八六九年稱大學校分局，後來又改稱大學南校，一八七一年稱南校，一八七二年頒布學制之後，一度稱為第一大學區第一番中學... |
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留校率
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留校率是評估教育效能的指標之一，可用以呈現學校的辦學績效，也可用以彰顯學校教育是否適應學生的需要；可就單一學校來計算，也可就某一教育階段來衡量。
單一學校的留校率，計算方式主要有二：第一種方式是指該校某一年度入學的新生，於一定時間之內，如年度結束時或修業期滿前，始終留在該校就讀的人數比率。第二種方式是併計舊生的人數，比較同一年度開始時全部註冊入學的學生數，與年度結束前依舊在學的學生數，即可看出該校留校率的高低。由於有些學生離開某所學校後，可能會轉往其他學校教讀，因此為了避免單一學校的統計有所遺漏，進而統觀全局，地區或全國亦可就某一級類的教育階段，衡量其留校率的狀況。計算的方式... |
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預備學校（德國）
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預備學校是德國學校機構之一；六歲入學，學制三年，收費，主要招收貴族子弟，為未來升入九年制的文科中學(Gymnasien)作準備。威瑪共和時期(the Weimar Republic, Germany, 1919~1933)，新政府致力於教育制度的統一化；一九一九年德國新憲法第四章第一百四十七條規定，撤銷私立預備學校。次年，頒布〔基礎學校法〕(Grund-schulgesetz)，規定私立預備學校須於一九二九年以前撤銷，公立預備學校應立即撤銷，以消除雙軌制。公立預備學校於一九二四年完全撤銷，然而私立預備學校仍無法做到；直到一九三三年希特勒(Adolf Hitler, 1889~1945)的國...
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聖露西亞學校制度
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聖露西亞地處中美洲加勒比海的西印度群島。根據一九九○年的統計資料，人口約為十五萬。
與其他西印度群島諸國一樣，聖露西亞原為英國的屬地，十九世紀以前無所謂正式的教育體制。直到一八三三年，才開始建立現代的教育制度。一八三五年，英國政府依據〔黑人教育補助條例〕，配合「彌克慈善基金」的支援，開始正式發展聖露西亞的中小學教育。其後，一八四五年，〔黑人教育補助條例〕廢除，以中產階級為對象的聖露西亞學校教育體制才得以確立。第一次世界大戰前夕，各教派逐漸把教育的責任轉交給政府，到第二次世界大戰之後，才正式形成現代化的教育體制。 現行聖露西亞的教育體制主要是以一九七七年通過的〔教... |
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［一九二○年基礎學校法］（德國）
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〔基礎學校法〕(Grundschulgesetz)係德意志帝國於一九二○年四月二十八日新頒布；開宗明義第一條即說明，八年制義務國民學校(volksschule)前四年為基礎學校，其上得銜接中級、高級學校。其後〔憲法〕第一四六條第二款中有關教育補助的條文及一四七條中私立國民學校設立等事項，皆適用於此基礎學校。
四年制的基礎學校除保證其國民學校的品質，亦得確保其學生進入中級、高級學校充分之預備知識。各邦在特殊情況時，可以將國民學校其他年級延伸到基礎學校之上，此即柏林邦基礎學校計六個年級之依據。 基礎學校法第二條同時要求廢除學前學校(vorsenulen)，取消學前班... |
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文法學校（英國）
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文法學校係中世紀時由柯立特(John Colet, 1466~1519)仿義大利的古文學校而於英倫建立的學校，主要是從事古典文學的研習；英國著名之私立學校公學即為文法學校類型之一種。
〔一九四四年教育法案〕建立的學校制度，將文法學校與工藝中學及現代中學共同組成英國中等學校「三分制」的型態。小學畢業生必須在「十一歲考試，中獲得好的成績（居前20%），方可進入此種學校就讀。文法學校在英國的中等教育中具有學術及升學導向之性質，享有中等學校中最優越地位。 文法學校學生須修業七年，前三年大多為共同課程：有英文、現代外國語（法語、德語等）、古典語（拉丁文）、歷史、地理、數學... |
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學校整體規畫或課程
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學校整體規畫或課程是指從學校整體的觀點，充分考量學校條件、社區特性、家長期望及學生需求等相關因素，以學校的改革活動或課程需求為基礎，結合學校及社區的所有資源，發展出的規畫或課程。 美國政府為了協助低成就學校提升其效能，在1991年倡導「新美國學校」（New American Schools，NAS）運動，期以民間企業的力量募集大量捐款，協助教育界人士發展不同於傳統學校且具高效能的學校，再經由這些種子學校將新的辦學理念和方法推廣到全國各地。在程序上，係透過全國評比，甄選最佳的新學校設計案，給予經費補助，以落實其理想學校。在21世紀初期，投資金額超過1億3千萬美金，約4000所學校得償改...
蔡清田（2002）。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。台北市：五南。
宋玫玫、袁世敏（1993）。新美國學校設計方案及範例。教師天地，67，43-47。 |
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校官
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1.職官名。舊時掌管學校的官員。《漢書．卷七六．韓延壽傳》：「延壽於是令文學校官諸生皮弁執俎豆，為吏民行喪嫁娶禮。」
2.陸海空軍官制，在將官之下，尉官之上，分上校、中校、少校三級。
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貓頭鷹博士