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體罰     
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荷才動刑。受刑人全身赤裸,固定在刑臺上被打。新加坡和馬來西亞獨立後仍保留打藤刑罰。英制監所中,打藤也作為自由刑受刑人的違規處罰方式。1974年起,香港懲教署用打籐處罰違規的犯人。 伊斯蘭體系部份伊斯蘭國家(如巴基斯坦和一些阿拉伯國家)施行用工具抽打背部的刑罰,少數國家還保有砍手(沙烏地阿拉伯等),抽打背部和砍手都是男女通用。 東亞體系 中國中國古代多朝的法制都有體罰,主要是打屁股,也有打背部和大腿的。班固《漢書•東方朔傳》:「上令倡監榜舍人,舍人不勝痛,呼謈。朔笑之曰:「咄!口無毛,聲謷謷,尻益高。」舍人恚曰:『朔擅詆欺...
海底撈針     
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身男子前往高家莊提親,後被視破,遭到收伏。因為豬八戒什麼都不怕,只怕二郎神的哮天犬,故吳昌齡以此傳說作為題材,寫了這齣雜劇。在曲詞中,吳昌齡描寫閨女待嫁,但姻緣天定不能強求,苦無對象只好蹉跎青春的幽怨心情,用「海內尋針」來形容如意郎君難以尋覓。這裡的「海內尋針」意同「海底撈針」,另外明代朱權的《荊釵記》也用了「東海撈針」,意思也是一樣的。如果要追探更早的典源線索,唐代道世所編的《法苑珠林.卷二三.慚愧篇.引證部》中,也有類似的用法:「一鍼投海中,求之尚可得。一失人身命,難得過於是。」意即在大海中投一根針,或許還找得到,但一個人失去了生命,卻不可能再救回來,藉以形容生命的寶貴。可以參考。
證明     
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2.可供核驗事實的憑證。[例]保險人可以憑醫院開立的診斷書作為證明,以領取保險給付。
弄假成真     
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備騙至孫吳再趁機殺掉他。這樣的計謀被諸葛亮給察覺到了,所以他表面佯裝答應,但實際上派了膽大心細的趙雲作為劉備的護衛,並將帶給他三個錦囊,要他在有危機的時候打開。錦囊一,入吳之後馬上大肆宣揚劉備娶孫小姐之事,讓這件事化暗為明,弄得大家都知道,當然包括孫權的媽,他媽知道後便阻止孫權,因為不想讓她女兒守活寡(演義裡的他也相當喜歡劉備),如此一來東吳人盡皆知,紛紛祝賀跟期待著兩國聯姻,他們便不敢輕易對劉備不利。於是他們就只能軟禁劉備,讓他在美人的腐蝕下忘卻雄心大志,此時趙雲打開第二個錦囊;錦囊二裡說著:騙劉備曹操舉兵來犯,讓他嚇...
評鑑     
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。繼續性:評鑑是一繼續不斷的歷程。因此評鑑活動不能因為評鑑工作告一段落而結束;相反的,每次評鑑結果應作為下次追蹤評鑑的依據。(註二) 學校評鑑的方法(1)自我評鑑:由學校校長、主任、組長和教師所選出的代表組成評鑑小組,辦理學校自我評鑑,此乃針對學校本身的需要而進行,不一定要藉外在的團體壓力。(2)交互觀摩評鑑:交互評鑑觀摩之目的在於汲取相互觀摩和相互學習之效,因此可由學校自行邀請他校觀摩評鑑,互相檢討,了解彼此的優缺點。(3)評鑑小組評鑑:評鑑小組是由專家學者所組成,因此是以專業的知識來判斷學校素質。為了收集更多的評鑑資...
池中物     
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比喻蟄居無所作為的庸人俗輩。《三國志.卷五四.吳書.周瑜傳》:「劉備以梟雄之姿,而有關羽、張飛熊虎之將,必非久屈為人用者。……恐蛟龍得雲雨,終非池中物也。」
360度回饋     
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360度回饋(360-degree feedback)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義「360度回饋」(360-degree feedback)是指透過全面、多元資料的蒐集與分析過程,以協助個人成長、發展或作為評鑑個人績效的一種方法,以便做到更公平、公正的評鑑。資料來源包括自己、上級、部屬、同事以及外部相關人員。「360度回饋」又稱為「多評量者回饋」(multirater fe-edback)、「多來源回饋」(multisource feedback)、「向上回 饋」(upward feedback)...
杜康     
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2.因周代杜康善造酒,故作為酒的代稱。漢.曹操〈短歌行〉:「何以解憂,唯有杜康。」
增強論(reinforcement_theory)     
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作用。如果領導者對這種行為不予註意,這種行為重覆發生的可能性就會減小以至消失。所以,必須利用及時反饋作為一種強化手段。強化理論並不是 對職工進行操縱,而是使職工有一個最好的機會在各種明確規定的備擇方案中進行選擇。因而,強化理論已被廣泛地應用在激勵和人的行為的改造上。正強化比負強化更有效。所以,在強化手段的運用上,應以正強化為主;同時,必要時也要對壞的行為給以懲罰,做到獎懲結合。強化理論只討論外部因素或環境刺激對行為的影響,忽略人的內在因素和主觀能動性對環境的反作用,具有機械論的色彩。但是,許多行為科學 家認為,強化理論有...
同袍     
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1.袍,外衣。「同袍」指共穿一件衣服。語出《詩經.秦風.無衣》:「豈曰無衣,與子同袍。」後作為軍人間的互稱。如:「這位是我的同袍,我們的感情就像親兄弟一般。」明.孫仁孺《東郭記》第二四齣:「君家朋友何須道,翻騰雲雨都常套,抵多少白首相知,按劍同袍。」
我是貓頭鷹博士,
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