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定向輔導
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Orientation國內譯為「定向輔導」或「始業輔導」，學校輔導上採用「始業輔導」者較多。
定向輔導的意義：有下列兩種：(1)班納特(M.E. Bennett)：「定向輔導是新生、教師與學生團體互相學習的過程，幫助新生順利成為團體的一分子，對於學生團體所要求的事情負責。」班納特的定義，認為定向輔導是一種學習的過程，這種學習是繼續的過程(continuous process)，強調其繼續性與概括性。(2)華特斯(J. Waters)：「定向輔導的目的，在於促使新生對於新學校環境存有希望，得到校規、計畫及人事上所必須的訊息。」華特斯的定義強調幫助學生得到情緒上的安全感。 |
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向東
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對著東方。例：看日出愛向東正看得著。（看日出要對著東方才看得到。）
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向日
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1.面向太陽。《史記．卷一二八．褚少孫補龜策傳》：「於是元王向日而謝，再拜而受。」唐．太宗〈詠桃〉詩：「向日分千笑，迎風共一香。」
2.往日。《新唐書．卷一○五．韓瑗傳》：「向日論事，至誠懇切。」《三國演義》第三九回：「我向日不曾輕待汝，今何相逼耶？」
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導向思考
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面對問題尋求解決方法時的思考。因係受問題控制，而有方向性，故稱為「導向思考」。也稱為「邏輯思考」。
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法向力，正向力
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施力於一物體時，垂直於物體接觸點切面之方向稱之為法向，任一力在此方向之分力稱之為法向力。
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反時針方向
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拉邦舞譜動作名詞。逆時針方向，可簡稱為CCW，又可用Anticlockwise來表示，通常指向左的軸轉〔見Pivot Turn〕，或是以逆時針圓周路線運行時的方向。
Ann Hutchinson《Labanotation:The System of Analyzing and Recording Movement》1977.
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向後
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1.往後。如：「你老是向後看，在等誰啊？」《兒女英雄傳》第五回：「又拿了一根大繩出來，往公子的胸前一搭，向後抄手，繞了三四道，打了一個死扣兒。」
2.後來、將來。《水滸傳》第三五回：「向後使得精熟，人都稱小人做『賽仁貴』郭盛。」《西遊記》第一回：「據你說起來，乃是一個行孝的君子，向後必有好處。」
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向量量化
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是一種資料壓縮（data compression）技術，將數個資料或碼向量合併成一向量，再一起量化。它使用一個包含多個碼字（codeword or codevector）之碼書（codebook），編碼時利用最小誤差原理，由碼書中搜尋最佳之碼字，用以代表輸入向量，而只記錄或傳送此碼字之指標（index），因指標之資料量遠小於輸入向量之資料量，因此具有良好之壓縮效果；解碼時利用查表法，將對應指標之碼字輸出。
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雙向列印
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一種可以從左向右打印一行，然後再從右向左打印下一行的列印方式。因可避免不必要的回車和另件的運動故節省時間。有些雙向列印機還能選擇從左或從右開始打印下一行的最短行程。
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側向力，橫向力
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一般結構物所承受的靜載重、活載重均指向地心，稱為垂直載重，但風力、地震力及水的側壓力等所作用的方向卻是平行地面，稱之為側向力或橫向力。
結構物承受垂直載重及側向力所引致的構材內力有極大的差異；換句話說，其結構物能抵抗大的垂直載重，並不一定能承受大的側向力。因此結構物設計時亦應加上設計側向力，再根據結構分析產生之內力來設計桿件，方能讓結構物具有抵抗側向力的能力。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士