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期選擇理論     
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  期選擇理論為選擇性注意的理論,在解釋人從事作業活動時心智活動的分配機制。
  注意是人心智能力之一。當個體面對許許多多的事物時,只能注意某些事物之處理,而忽略其他事物。故注意活動的分配是選擇性的。
  注意的選擇是發生在訊息處理之前或之,頗有爭論。布羅本(D.E. Broadbent)提出選擇式過濾器理論(selective filter theory),崔斯曼(A. Treisman)提出減弱理論(attenuation theory),彼此主張不同。但是,兩人都主張注意的選擇是發生在訊息處理之前,認為外界輸入的諸多訊息或刺激,若未獲得注意便不能進入記憶系統而加以...
蕭條     
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景況淒涼,沒有遺下產業或子女。如:「他老來多病,花光積蓄,身蕭條,非常淒慘。」
    
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處理事情時,防備事有萬一而預留退路。如:「投資宜謹慎,為避免風險,多少要保留一點資金,以留路。」
    
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朝代名。(西元386~534)北朝諸朝之一。晉時拓跋氏自立為代王,淝水戰不久,改國號魏,史稱為「魏」或「北魏」。分裂為東、西魏。
百歲之     
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比喻死。《詩經.唐風.葛生》:「夏之日,冬之夜,百歲之,歸于其居。」《史記.卷八五.呂不韋傳》:「夫在則重尊,夫百歲之,所子者為王,終不失勢,此所謂一言而萬世之利也。」也作「百年之」。
頭厝     
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娘家。女性出嫁對親生父母家的稱呼,以用來和婆家作區別。
不敢     
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不甘心落於人。含有自我惕勵的意思。如:「在各國一起競賽的時候,中華健兒不敢人,努力向前!」
驢前馬     
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官員出行時跟隨在前的衙役差卒。亦可指身分卑下,聽人使喚的人。元.高文秀《遇上皇》第二折:「小人是個驢前馬之人,怎敢認義那壁秀才也。」
設認知知識     
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  設認知知識是指個人對既有知識能夠在不同時機予以選擇、組織、支配的高一層知識,也就是駕馭知識的知識。傅來福(J.H. Flavell)在一九七六年將「設認知」分為「設認知知識」與「設認知經驗」兩種。設認知知識是個人對自己認知歷程的理解與覺察。即是個人從事認知活動時,不僅了解認知的結果,甚至會利用過去的經驗去體會在此一認知活動中自己所了解的有多少,使用何種方法能獲得最佳的學習,或在何種情境下能迅速獲得知識。因此設認知知識分為三方面:即對個人認知的了解、對認知工作或材料的了解、對認知活動方法及策略的了解;可以分為「人」、「工作」與「策略」等三種知識。其中「人」的知識代表個人對自己本身...
前瞻     
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猶「瞻前顧」。見「瞻前顧」條。01.宋.魏了翁〈靖州教授廳題名壁記〉:「居是官者,自修自明,固不為人作輟,而前瞻慮,不亦修省之一助乎!」
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