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高等師範院校特殊教育專業（大陸地區）
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高等師範院校特殊教育專業指高等師範院校培養特殊教育專門人才的專門領域。業務培養目標是中等特殊教育學校的專業課教師和其他特殊教育工作者。修業年限為四年，學生畢業時獲得教育學學士學位。該專業的業務培養要求是：畢業生應掌握馬克斯主義基本原理和有關教育學科的基本理論；具備全面系統地診斷和教育有各種身心障礙的兒童的基本理論，具有比較廣泛的教育學、心理學、語音學、醫學的基礎知識，能獨立從事特殊教育工作，了解國內外本學科的新發展和新成果，具有初步的科研能力；接受特殊教育教師基本素質的培養和基本功能的訓練，勝任中等特殊學校專業課的教學工作；掌握一門外語，能閱讀本專業的外文書刊。
開設的主要課... |
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高等植物
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植物體的組織複雜者，稱為「高等植物」。通常指被子植物。
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等效均勻性
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複合材料本身若以微觀觀點而言，實為非均質材料，但若以巨觀觀點而言，可將其理想化為等效之均勻材料；一般而言，等效均勻性之假設對複合層疊板之勁度影響較微但對強度及破壞機構(failure mechanism)而言，此一假設與實際現象誤差影響較大。等效均勻性與有效均勻性(effective homogeneity)有相同之意義。
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高等專業學院預備班（法國）
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法國普通高中雖設有選科，並施行分組教學，但就整個教育精神而言，仍以充實基本知識及啟發一般學科興趣為主。但高等教育之各類「高等專業學院」則要求接受專業教育之基礎水準極高，而且入學考試競爭十分激烈，非一般高中畢業學生所能應付。因此，部分高中設置投考高等專業學院之「高等尋業學院預備班」，以應需要。
由於高等專業教育分類日細，「預備班」之分組隨之增加，課程安排亦需相應配合，所以各班組開設科目或教學內容取向均各有不同。教育當局不但明定各「預備班」分組參加應考學校之類別，而且對於各分組教學科目與授課時數及每週測驗方式與時間長短等，都有詳細規範。對於課程安排及教學重點之規定，皆以入學後之專... |
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等張性
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運動訓練法名詞。動性肌肉收縮型式之一。抵抗一定的阻力（負荷），進行肌肉收縮的運動（關節運動），這種型式的運動方式稱為等張性。如果負荷阻力小於肌肉收縮力時，肌肉產生張力，肌肉長度縮短收縮，稱之為等張的短縮性收縮或等張的向心性收縮。相反的，如果負荷阻力大於肌肉收縮力時，則肌肉發揮最大收縮力，肌肉長度變長，稱之為等張的伸展性肌肉收縮或等張的離心性肌肉收縮。
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等高
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不同地物在空間中具有相同之高程數值者。例如地圖中任一等高線上不同地物所具有之相同高程。見等值。
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高等動物
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動物體的組織內，具有複雜的神經系統及感覺器官者，稱為「高等動物」。如脊椎動物。
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丙等特考
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報考資格、任用職等與普考相同的特考。
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等應變三角形
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等應變三角形為一種有限元素法中早已使用之元素。此元素係根據線性多項式，分別建立x和y方向之位移u和v，表示如下：
u＝a1＋a2x＋a3y v＝a4＋a5x＋a6y 其中a1, a2, a3, a4, a5和a6均為常數。已知彈性力學微小變形理論之應變分別為 xx=∂u/ ∂x， yy=∂v/ ∂y和γxy(∂u/ ∂y) + (∂v /∂x)。因此， xx=a2， yy=a6和γxy=a3+a5。由此可知，應變均為常數，與元素內座標值x和y均無關，故此元素稱為等應變三角形，常應用於有限元素法分析平面應力和平面應變之問題。 |
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成人高等學校（大陸地區）
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成人高等學校是大陸地區實施成人教育的主要機構，以具有中等以上文化程度的在職人員為主要培養對象。成人高等學校包括教育學院（含成人教育學院）、管理幹部學院、職工高等學校、農民高等學校，獨立設置的業餘大學、函授學院、廣播電視大學等各類型，以及普通高等學校附設的函授部、夜大學等。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士