:::
資料庫查詢時間：671.8773 ms
共 1140 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
喧賓奪主
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「喧賓奪主」原作「喧客奪主」，意思是主人邀客前來，客人卻喧鬧囂張到反客為主。在趙翼的《廿二史劄記》中使用了這句成語。清代文人趙翼長於史學，曾著《廿二史劄記》一書，討論二十二部歷代正史的編纂方式及其優缺點，並考訂修正重要史事。在講到南朝時的《宋書》、《齊書》時，介紹這二本史書有帶敘法，即是在為某人立傳時，如講到與此人有關的另一人，會在下文帶出這人的生平事蹟。如在劉道規的傳記裡，講到他在攻打徐道覆時，以劉遵為將，因而贏得勝利。下面就接著簡述劉遵這個人的生平，講完後再重回劉道規的事，這就是所謂的帶敘法。這種方法是有好處的，因為如果每個人都要寫傳記的話，實在寫不勝寫，但有些人有事蹟可說，不寫可惜。這樣...
|
|
裹足不前
瀏覽人次:0
收藏人次:0
03.清．昭槤《嘯亭雜錄．卷四．關稅》：「藉以正額虧缺為名，日加苛斂，以致商賈傾家蕩產，裹足不前，乃使物價昂貴，於民生大有虧損。」
|
|
又
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.用來連結平列的詞意，表示同時存在。如：「做得又快又好。」、「他又唱又跳。」《詩經．豳風．破斧》：「既破我斧，又缺我斨。」南朝齊．陸厥〈與沈約書〉：「辭既美矣，理又善焉。」
|
|
初出茅廬
瀏覽人次:0
收藏人次:0
東漢末年，諸葛亮隱居南陽，劉備三顧茅廬，竭誠聘請諸葛亮協助其興復漢室。諸葛亮才出山就大敗曹操的軍隊。見《三國演義》第三十九回。後比喻初入社會，缺乏歷練。《官場現形記》第十九回：「那署院一聽他問這兩句話，便知道他是初出茅廬，不懂得甚麼。」《文明小史》第十五回：「三人初出茅廬，於世路上一切事情，都是見所未見，聽了這個，甚是希奇。」
|
|
平
瀏覽人次:0
收藏人次:0
8.缺少變化的。如：「聲音低平」。
|
|
曠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.空缺、荒廢。如：「曠課」、「曠職」、「曠日廢時」。《孟子．離婁上》：「曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！」唐．韓愈〈爭臣論〉：「蓋孔子嘗為委吏矣，嘗為乘田矣，亦不敢曠其職。」
|
|
見異思遷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
見到新奇的事物就改變心意。形容意志不堅定或感情不專一。[例]他缺乏定性，老是見異思遷，因此頻頻更換工作。
|
|
舉一反三
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，而他卻還不能推想到其他三個角，我就不再教導他了。」在這段話中，孔子強調了主動學習和思辨能力的重要。缺少主動學習和思辨能力的人，他只能一味接受別人的說法，卻無法去自我推論，所得到的知識也就不夠紮實了。所以一位好老師，他會注重啟發式的教育，讓學生不但能主動去學習而且還能養成觸類旁通的推論能力。《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」，後來就演變成「舉一反三」這句成語，就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。
|
|
標新立異
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相反詞：抱殘守缺、墨守成規、故步自封
|
|
分道揚鑣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「已詔使人，所在賑恤，揚鑣分路，將遍四海，必令為朕耳目。」
02.唐．顏師古〈漢書敘例〉：「六藝殘缺，莫睹全文，各自名家，揚鑣分路。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士