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無惡不作
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沒有什麼壞事不幹。形容壞事做盡。《醒世姻緣傳》第七三回：「程大姐自到周龍皋家，倚嬌作勢，折毒孩子，打罵丫頭，無惡不作。」《二十年目睹之怪現狀》第六五回：「他本是一個包攬詞訟，無惡不作的人啊！」
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合適
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適宜、恰當。[例]這種衣服給大一點的孩子穿著比較合適。
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警醒
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1.警覺省悟。[例]這則社會新聞，應足以使所有為人父母者警醒，多關心自己的孩子。
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角落活動
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育活動設計參考。目錄1 一、靜態2 二、動態3 關鍵字4 參考資料 一、靜態1.語文區。故事是每一個孩子的童年不可或缺的元素，她豐富了孩子們單純的生活，滿足了孩子們無窮的想像空間，更擴展了孩子們的生活常識，書把這些神奇的經驗，透過優美的文詞、精采的圖畫或者生動的音效，傳達給每一位小朋友，帶給小朋友閱讀的...
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磨鍊
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鍛鍊、考驗。[例]許多男孩子都在服兵役期間磨鍊出強健的體格。
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限制式寫作
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題如下：醜 盧繼寶醜有什麼不好？癩蛤蟆長得醜才長命，漂亮的青蛙處處危險哪！醜有什麼不好？漂亮的孩子不找我玩，我才有更多時間讀書哪！醜有很多好處，為什麼我一個人的時候，眼淚就跑出來呢？1. 作者在詩的一開始說：「醜有什麼不好」，然後舉了兩個例子來證明，你覺得他的說法有沒有道理？2. 作者在最後說「為什麼我一個人的時候，\眼淚就跑出來呢？」這是什麼意思？表達了作者什麼樣的心理？3. 看了這首詩後，請你也模仿他寫作的方式，以「下雨有什麼不好」為題，寫成一篇童詩。（十一） 設定情境式這種命題方式提供了具體的事件、場景或問題...
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懂事
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明白事理。[例]由於從小生長在貧窮的環境裡，使他較同年齡的孩子更加懂事。
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生態系統觀取向
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非，讓老師很頭痛，同學更是敬而遠之，若細究其成長背景，會發現其來自暴力家庭，是一位經常目睹家庭暴力的孩子，且其所處社區亦是在各種三教九流人士，出入相當繁雜，警察常來處理爭端的地區；在這個地區要能存活，就是要靠拳頭取勝。因此在探討這個孩子的行為時，除了考量其個人因素之外，也要將其家庭與所處社區的因素納入。生態系統理論是依據Bronfenbrenner及knoff的理論，強調兩個重點：(1)不管是個體本身或是較大的環境系統，任何一個環節的改變，均可能造...
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綠茵
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像鋪墊般濃密柔軟的綠草。如：「孩子們在綠茵上嬉鬧玩耍。」
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窺豹一斑
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此處所列為「管中窺豹」之典故說明，提供參考。「管中窺豹」是指從管中看豹，只能看到一小部分，不能得到事物的全貌。這句成語見於南朝宋．劉義慶《世說新語．方正》，記載了一段王獻之幼時的事。東晉大書法家王獻之小時候，有一次在看父親的門生玩賭博遊戲，居然能看得出勝負，在一旁叫道：「南風不競。」那些門生輕視他是小孩子，便笑著說：「這小鬼有如用管子看豹，只看到牠身上的一塊斑點。」嘲笑他年紀小，見識少。王獻之人小氣傲，聽到這句話，氣得瞪大了眼睛，怒沖沖地說：「我只比荀粲和劉真長差一點而已，比你們強多了！」說完便拂袖而去。後來「管中窺豹」被用來比喻所見甚小，未得全貌。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士