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飛書走檄     
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形容書寫文件快速。唐.李白〈送程劉二侍郎兼獨孤判官赴安西幕府〉詩:「繡衣貂裘明積雪,飛書走檄如飄風。」唐.崔甫〈穆氏四子講藝記〉:「刻石銘座者取崔蔡,論都及政者宗班長,飛書走檄者徵陳琳。」也作「飛書馳檄」。
通靈     
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通於神靈,和鬼神相通。《三國演義》第八九回:「萬望尊神,念本朝恩義,通靈顯聖,護三軍!」
妄作胡為     
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此處所列為「胡作非為」之典源,提供參考。 《舊五代史.卷一○六.漢書.張瓘列傳》張瓘,同州車渡村人,故太原監軍使承業之猶子也。承業,唐書有傳。唐天中,承業佐唐武皇、莊宗有功,甚見委遇,瓘聞之,與昆仲五人,自故里奔于太原,莊宗皆任用之。瓘,天十三年補麟州刺史。承業治家嚴毅,小過無所容恕,一姪為磁州副使,以其殺河西賣羊客,承業立捕斬之。常誡瓘等曰:「汝車渡村百姓劉開道下賊1>,慣作非為,今須改行,若故態2>不除,死無日3>矣。」故瓘所至不敢誅求。晉天褔中,為密州刺史,秩滿入居環衛。乾三年夏,卒於官。輟視朝一日。 〔注解〕 (1) 劉開道下賊:此句疑有脫文。疑意為張承業謂張瓘過去曾跟從劉開道...
至孝     
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極孝順。《漢書.卷七三.韋賢傳》:「皇帝至孝肅慎,宜蒙福。」
回應性介入     
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回應性介入英文關鍵字:response to intervention 參考書目:註1:吳清山、林天 (2007),教育e辭書, p.44-45,臺北市: 高等教育。 簡介response to intervention,簡稱RTI。回應性介入是一種教育模式,目的在於以學習者需求為本位,提供學習困難的學生及早、有效的高品質教學過程,進而有效監控學生的進步,並依據學生的回應作教學上的調整。回應性介入是一個寶貴的構造,因為它的潛在效用,提供適當的學習經驗,為所有的學生和它的使用在早期識別學生學業失敗的風險。當目前水平的技能...
祀神     
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祭祀神靈。[例]初一、十五奶奶都會準備鮮花素果祀神,以求福
雙聯學制     
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雙聯學制英文關鍵字:reciprocity credit system 參考書目:註1:吳清山、林天 (2005),教育新辭書,p.190 -191,臺北市: 高等教育。
泰來否往     
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之恨,然尚有泛濫之憂。三守暴因之辱,不離三獄之囚,泣涕而受冤,行哭而為隸1>,演《易》2>作卦,天道之。時過於期,否終則泰。……夫吉者,凶之門。福者,禍之根。今大王雖在危困之際,孰知其非暢達之兆哉?」 〔注解〕 (1) 隸:古代稱地位卑賤或供人役使的人 (2) 演《易》:相傳周文王被商紂王囚於羑(|ㄡˇ)里時,曾取法堯舜垂衣裳而天下治,演《易經》而窮究天人之理,推伏羲八卦而為六十四卦,並作卦辭和爻辭。
書局     
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古代指官府中修纂書籍的地方。亦為官職名。今指書店。宋.王明清《揮塵前錄.卷一.皇朝列聖搜訪書籍》:「元中,重寫御前書籍,又置校對黃本,以館職資淺者為之,……又置重修晉書局。」
壓力管理     
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鍵字中文關鍵字:壓力管理英文關鍵字:stress management 參考書目:註1:吳清山、林天 (2005),教育新辭書,p.186 -187,臺北市: 高等教育。
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