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丹麥的大學與學位     
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　　丹麥教育改革的重點在大學；自一九九二年新〔大學法〕公布以來的現況如次：
1.大學及專門學院：目前丹麥有完全大學三所，哥本哈根（Copenhagen Univ. 創立於1479年）、阿爾路斯(Aarhus Univ., 1928)及奧登色(Odense Univ., 1964)；兩所正在創建中的大學，羅斯凱(Roskilde University Centre, 1972)及阿爾堡(Aalborg University Centre, 1974)。有九所專門性的學院，丹麥工業大學(Denmark Technical University, Lyngby, 1829)、丹麥工技學院(...
匹茲堡大學圖書館與資訊學院（美國）     
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　　匹茲堡大學圖書館與資訊學院已有90年歷史，其前身是延續1901年設立的卡內基圖書館學校(Carnegie Library School)。當初開設的課程是兒童圖書館館員訓練學校(Training School for Children's Librarians)，屬於卡內基公共圖書館(Carnegie Public Library)的一個部門。至1905年該訓練學校增加一年的專業課程，提供給已在他校畢業的館員作為職後訓練修習。安德魯．卡內基(Andrew Carnegie)為該校最早的捐助者。1916年該校正式成為卡內基學院(Carnegie Institute)的一系，並在1919年設立...
研討與追蹤輔導     
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研討與追蹤輔導(Discussion and follow-up guidance)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義評量結果的分享與研討的目的，乃是讓特殊幼兒的父母或照顧者，可以清楚地瞭解與接受孩子的需求和他們所擁有的資源。包括父母或照顧者在內的所有評量團隊的成員，皆應參與評量發現的...
資本與技能互補假說     
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　　資本與技能互補假說（Capital-Skill Complementarity Hypothesis，簡稱CSC）主要在於肯定教育的效果，認為物質資本(physical capital)存量增加，導致高學歷勞動者邊際生產力的提高程度大於低學歷勞動者的程度；換言之，物質資本與高學歷勞動者間的互補關係，大於物質資本與低學歷勞動者間的互補關係。
　　當學校擴充、教育普及時，高學歷人數增加，高學歷勞工與低學歷勞工之間的工資差異應該會縮小，但是資本與技能互補假說主張，在技術進步下，由於資本使用量的增加，高學歷勞工的邊際生產力也隨之提高，結果高學歷勞工的需求增加，遂使高學歷勞工與低學歷勞工之...
儲存與資訊檢索系統     
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　　儲存與資訊檢索系統（Storage and Information Retrieval System，簡稱STAIRS）是美國國際商業機器公司（International Business Machine，簡稱IBM）發展的全文處理與檢索計畫(Text Processing/Retrieval Programs)的一部分。全文處理檢索計畫中，包括許多電腦化的程式與系統。儲存與資訊檢索系統是線上資訊、儲存、查詢與檢索系統中的一個系統。該檢索系統已被廣泛使用於處理美國政府、法規、資訊中心、公司檔案、信件、研究文獻、技術期刊、合約、法律文件與其他全文資料等。
　　儲存與資訊檢索系統輸入...
相與為命     
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互相依靠，共同生活。宋．陳亮〈祭蔡行之母太恭人文〉：「夫君既沒，整齊家道，母子相與為命。」也作「相依為命」。
曹丕與甄宓 (1)　     
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舞劇名。是劉鳳學創作的第109號作品、王正平作曲、葉錦添服裝設計、張維文舞台設計、由新古典舞團於1996年4月在臺北市國家戲劇院首演。本舞是一齣用身體與音符書寫人性的大型四幕舞劇。《曹丕與甄宓》是藉三國時代曹氏王朝（魏，西元220∼265）曹丕與曹植兄弟鬩牆、宮廷腐化、權力鬥爭以及兄弟二人對甄宓的愛與恨，鋪陳出一齣人性毀滅的戰場！「人性」也正是劉鳳學和王正平在本舞劇中所要探討的焦點。《曹丕與甄宓》有蕭颯悲壯而詭譎的戰場，冷悚淒迷的後宮，佞臣的狡猾與民間生活的淳樸大氣，形成藝術上強烈的「對比」。最後，以倒敘的方式，將曹植與甄宓的愛，在淒迷的樂聲中畫下句點。
新古典舞團《曹丕與甄宓》演出節目單1996。
態度與行為     
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　　為探討偏見與行動的一致性問題，一九三○年代勒皮耶(R. La Piere)與一對華裔夫婦，用三個月時間行經萬里，走訪二百五十一家飯店與餐廳，以觀其是否拒絕為華裔服務，結果其中只有一家拒絕。後來復郵寄問卷探詢這些商家服務亞裔顧客的意願，結果在百分之五十左右的回函中，超過百分之九十的人說「不」，其他人則回答「也許」，因此認為態度與行為無關。後來魏克(A.W. Wicker)探討相關文獻，於一九六九年發表研究報告指出，態度與行為相關微乎其微，即我們很難根據態度預測行為，部分學者因而認為態度問題不值得繼續研究。
　　但後來另有學者研究指出，態度與行為是否一致受其他因素影響，如：第一，態度...
公民參與     
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　　公民參與係指公民參加社區政治活動。公民參與有四種不同的型式：第一，投票(voting)和支持愛國的言論與行動；第二，參加競選和從事政黨工作；第三，與政治菁英溝通意見；第四，組織社區群體理性的討論政治問題。
回歸主義與教育     
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　　回歸主義是相對於進步主義(progressivism)而言的。進步主義是美國二十世紀初期所興起的一種教育改革的主要理論依據，其觀點採取了古希臘哲人相信變易(change)為存有的一項本質的說法。進步主義者深信真理是人類認知下的一種判斷；世界上並沒有所謂普遍而永恆的真理；他們強調知識的評價乃是知識所產生的效用。另外，他們也深信社會的進步是可以期盼的。回歸主義的思想則與進步主義的主張，有著許多的相異之處。回歸主義強調回歸於過去；回歸主義的學者看重過去，他們不像進步主義的學者，重視現在以及變易的重要性。回歸主義的學者更相信真理是永恆不變而且是普遍的；他們對於現代文化中過度強調科學、工藝的價值，在...
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