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圖示評定量表
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圖示評定量表是評定量表之一，其最大的特色，是在每一項特性或品質以一條水平線表示。評定的方法是在線上作記號。一般均在線段上加上數小段縱線，每個交叉點分別代表不同程度的類別，但是評定者如果願意的話，也可自由在線上的任一點作記號，如下圖所示。
圖示評定量表的示例在上述例子中，每一題均採用相同的分類方式，即區分為「從未」、「很少」、「偶而」、「時常」、「總是」等五個不同的程度，我們稱為「選項一致量表」(constant-alternatives scale)。如果每一題分類的方式互不相同，則稱之為「選項變異量表」(changing-alternatives scale)。 ... |
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資料評估
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將資料之內容加以研究分析，以評定其代表之意義及準確性。相關性以及所處地位的各種關係。
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評書帖
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書名。清梁巘撰，一卷，一百四十一則，為品評書法的著作。內容以論述書法家的執筆方法最多，其次還探討了各帖各家的源流、優劣，都有獨到的見解。
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解析批評
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一種西洋文學批評的學派。此派將作品視為一獨立整體，並認為利用嚴格的分析方法來分解其各部構造，可以發掘出作品的特質與意義。
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評銷
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大陸地區指商品的評選與試銷。
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短路評估
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為表式評估的一種形式，它保證布耳表式僅在足夠決定其值時方被評估。
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〔牛津教育評論〕
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〔牛津教育評論〕Oxford Review of Education是由英國牛津大學教育學系所創辦，其宗旨在提升教育的研究，特別是希望以此來促進理論的發展。無論理論本身是由推理、或由經驗而來，均加以詳細的說明和評價，以做為改善教育實際的依據。
它收錄了遍布世界各種不同學科，包括哲學、政治科學、經濟、歷史、人類學、社會學、心理學和醫學等的學科專家。對教育問題的探討。該刊創辦的目的，在試圖提供一個公共的論壇，讓學者們對教育做討論。誠如牛津聖凱薩琳學院的布洛克(Alan Bullock, St. Catherine's College)教授在創刊號的序言所說：「教育已經成為社會上廣... |
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期刊評鑑法
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期刊評鑑法是針對圖書館期刊資料，評鑑其被使用的程度，以作為期刊訂購、裝訂儲存與期刊管理的參考依據。近年來由於國際經濟不景氣，連帶影響到圖書館經費縮減，加上年年上漲的期刊訂費，使得圖書館不得不刪減不必要的期刊，以提高期刊的使用效能，同時亦可減少不必要的期刊裝訂，以節省圖書館的空間。因此，期刊評鑑便成了圖書館必需從事的調查工作。
期刊評鑑的方法大致與圖書的評鑑方法相同。包括期刊量的評鑑、書目核對法、專家評鑑法、讀者意見調查法、資料提供能力評鑑法等。而一般圖書館較常使用引用文獻分析與館內使用調查法，以了解期刊被利用的狀況。引用文獻法較適用於學術性或專門性或專門性圖書館的期刊評鑑，主... |
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實作評測
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在心理學和教育學的領域中，實作評測是一種非語文性的測驗，需要以實際的作業或操作來作答。實作評測一詞是就測驗的型式而非其用途而言，而其最大的優點乃在於其能彌補傳統紙筆測驗之不足，評測出學生在過程技能方面的成就表現。
實作評測強調以實際的操作來作答：因此可以評測學習者各種不同層面的學習成就，而不似紙筆測驗只能評測心智的能力而已。自從美國的新科學課程實施之後，科學教育學者均提倡將實驗和觀察視為科學教學中最主要的部分。在盛行以行為目標作為教學與學習成就評量的依據之時，實作評測即經常被使用。相關研究結果顯示，實作評測的確比其他的紙筆測驗更適於測量學生所具有之各項科學過程技能。 |
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地景評價
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對於地景或景緻之評估。在環境工作之中，地景評估係新發展的學科，且由於各種新方法與評估技術推陳出新，而有快速進展。地景評估由芬斯(K.D. Fines, 1968)與林頓(D.L. Linton, 1968)倡議。芬斯的作法係以照片評估，用於對現場中特定基地分析，以評估其價值。林頓則基於景緻美具有舒解壓力之功能，因而其研究著重表面事實之分析，由訓練有素之地圖閱讀者進行評估。
最近的研究著重地景中的個別元素，如休閒設施、土地使用、水源，有時亦將此納入地景調查內容之中。基本上，元素評估依各元素在各地區單元中出現與否予以不同權數，亦可以多變量分析技術加以處理。對特定地區單元分派總價值... |
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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