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謝道韞
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人名。生卒年不詳。東晉謝安姪女，王凝之的妻子，聰穎有才辯，以詩著稱。
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用志不分
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專心致志，聚精會神。《莊子．達生》：「用志不分，乃凝於神。」
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秋水
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2.比喻如湖水般清澈美麗的眼睛。唐．白居易〈箏〉詩：「雙眸剪秋水，十指剝春蔥。」清．孔尚任《桃花扇》第二三齣：「憑欄凝眺，把盈盈秋水，酸風凍了。」
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流利
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1.生動活潑而不呆板生硬。《宋書．卷一一．律曆志上》：「徵聲抑揚流利，從下而上歸於中。」《紅樓夢》第七八回：「或擬白樂天〈長恨歌〉，或擬詠古詞，半敘半詠，流利飄逸，始能盡妙。」
2.流暢靈活。如：「書寫流利」、「他的英語非常流利。」
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海底擴張學說
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目錄1 海底擴張學說sea-floor spreading1.1 背景1.2 擴張的歷史和證據1.3 海洋板塊(註2)1.4 關鍵字1.5 參考書目 海底擴張學說sea-floor spreading科學家海斯推測地涵內的岩漿產生熱對流作用，使得上部地函物質溶解，沿著中洋脊的裂谷湧出，凝固後形成了新的海洋地殼像，使得原本在裂谷兩側的海洋地殼向外移動；另一方面老的海岸地殼則像海溝處隨地函熱對流的下沉進入地函，融化成地函的一部份。推估中洋脊以每年兩公分的速度向外擴張。(註2) 背景1960年代的海底探測發現了大西洋海底有一道巨大...
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淞
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2.水氣遇冷凝結成的水珠。通「凇」。宋．曾鞏〈冬夜即事〉詩：「香消一榻氍毹暖，月澹千門霧淞寒。」
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露珠
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凝結如珠的露水。唐．劉威〈早春〉詩：「冰消泉派動，日暖露珠晞。」也稱為「露水珠兒」。
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探索教育
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探索教育訓練課程也收到相當好的迴響，讓員工受訓後能夠有所改變，對於組織能夠更願意付出與投入，強化組織凝聚力和帶動組織的進步與創新。基本上探索教育會安排一系列活動學習，從暖身、建立信任活動、問題分析與解決、初級和高級繩索課程，到攀岩、溯溪、登山等課程。讓學生從多種體驗活動中進行自我省思，進而學習到如何突破障礙和有創造性的解決問題。 探索教育具有更深層的教育意涵，它可以擴大學生的學習視野，讓學生不只有書本學習、室內學習而已。探索教育的價值如下：1. 透過戶外學習，習得生活知能2. 落實體驗學習，創造高峰經驗3. 運用團隊學習...
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氣憤填膺
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路難登。海岸出交趾，江城連始興。繡衣當節制，幕府盛威稜。勿憚九嶷險，須令百越澄。立談多感激，行李即嚴凝。離別胡為者，雲霄遲爾昇。 〔注解〕
(1) 膺：胸、內心。
(2) 長策：良好的計策。
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桐城派
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清代古文運動中的正宗流派。為方苞所開創，繼有劉大櫆、姚鼐等加以闡發。因其代表人都是安徽桐城人，故稱為「桐城派」。主張古文應嚴整簡潔，並須學習《左傳》、《史記》、《先秦》、《兩漢的散文》，及唐、宋八大家的古文，講究義法，提倡義理，考據、辭章並重，要求語言雅潔，筆法清朗，作品以典雅、凝鍊見稱。
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貓頭鷹博士