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倫理
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1.人倫道德的常理。《禮記．樂記》：「凡音者，生於人心者也；樂者，通倫理者也。」《淮南子．要略》：「經古今之道，治倫理之序。」
2.事物的條理。《朱子語類．卷一一．讀書法下》：「讀史當觀大倫理、大機會、大治亂得失。」
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義務倫理學
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義務倫理學(deontology ethics)西方到了近代，特別是十七、十八世紀的啟蒙運動時代，湧現一般日常生活行事都以自身理性運用為依歸的風潮。康德的義務論倫理學便是在這樣的背景下，將個人理性思考的地位置於各種形式的權威之上。他主張，每個人應遵循自己內心中的「無上命令」(Categorical Imperative)，這個無上命令可以化作一項「可普遍化原則」(principle of universalizability)：你要如此行事，好讓你...
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人倫
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1.人類的倫常。《孟子．滕文公上》：「聖人有憂之，使契為司徒，教以人倫：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有敘，朋友有信。」《三國演義》第二〇回：「朕聞人倫之大，父子為先；尊卑之殊，君臣為重。」
2.人類。《荀子．富國》：「人倫並處，同求而異道，同欲而異知。」《北齊書．卷三．文襄帝紀》：「禽獸惡死，人倫好生，僕實不辜，桓、莊何罪。」
3.人才。《北史．卷四一．楊播傳》：「典選二十餘年，獎擢人倫，以為己任。」《文選．任昉．王文憲集序》：「公銓品人倫，各盡其用。」
4.評選人才。《北史．卷二一．崔宏傳》：「浩有鑒識，以人倫為己任。」
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陶倫斯創造思考測驗
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陶倫斯創造思考測驗(Torrance Tests of Creative Thinking)陶倫斯創造思考測驗，旨在測量流暢性、變通性、獨創性，以及精密性等能力。陶倫斯使用動作反應來測量創造力。陶倫斯創造思考測驗使用於教育情境，該測驗強調教是學習經驗與促進創造力的發展。有些學者研究發現，陶
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荒謬絕倫
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形容荒唐、錯誤到了極點。如：「網路上那段荒謬絕倫的言論，引來社會大眾大力撻伐。」
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超群絕倫
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高過一般的等級，無人可比。如：「憑著他一身超群絕倫的技藝，還怕找不到工作嗎？」也作「超絕群倫」。
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精采絕倫
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出色美妙，無人可比。如：「這場比賽精采絕倫，令人嘆為觀止。」
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資訊倫理
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目錄1 定義1.1 倫理定義1.2 資訊倫理定義1.3 資訊倫理的四大議題(PAPA)1.3.1 隱私權:(Privacy)1.3.2 正確性:(Accuracy)1.3.3 所有權:(Property)1.3.4 使用權(Accessibility)1.4 資訊倫理相關問題1.4.1 網路禮節 (Ne...
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天倫
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1.自然的倫常關係，如父子、兄弟等。《穀梁傳．隱公元年》：「已廢天倫而忘君父。」《南齊書．卷二二．豫章文獻王傳》：「雖天倫有本，而因事增情，宜廣田邑，用申恩禮。」
2.天理，自然的條理次序。《莊子．刻意》：「一之精通，合於天倫。」
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環境倫理
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環境倫理(Environmental Ethics；Environmental moral) 解釋在進行所有活動時，當事者本身應有不破壞環境的心態及理念，此即「環境倫理」。 發展歐洲共同體於1989年召開專家會議，提倡此一理念。其後，同年召開「巴黎高峰會議」及日本政府和UMEP合力召開的「地球環境保育東京會議」中，也大聲疾呼「環境倫理」的重要性。特別是希望喚醒業主及一般民眾，...
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貓頭鷹博士
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