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有洞天     
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洞天,道教稱神仙所居住的名山勝境,常和福地連稱。「有洞天」指風景極為秀麗,引人入勝。《鏡花緣》第九八回:「陽衍進了巴刀陣,但覺香風習習,花氣溶溶。林間鳴鳥宛轉,池內游魚盤旋,各處盡是畫棟雕梁,珠簾綺戶,那派豔麗光景,竟是有洞天。」
樹一幟     
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原指獨立一方的軍隊旗幟。後也稱人的思想、學問有創見,自成一家。如:「清朝的學術,樹一幟,號稱為『樸學』。」
    
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、永。《後漢書.卷八一.獨行傳.范冉傳》:「今子遠適千里,會面無期,故輕行相候,以展訣。」
基模理論     
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基模理論(Gender Schema Theory)目錄1 前言2 性基模的內涵2.1 (一) 團體內/團體外基模2.2 (二)自我性基模3 基模的功能3.1 調適行為3.2 組織與注意訊息3.3 形成推論與詮釋4 關鍵字5 參考資料 前言性基模理論認為,性
化教學     
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化教學主要是在於藉由一對一的個方式指導學生學習的一種教學模式,透過這種方式呢,老師能夠更深切地發現學生所面臨的問題與障礙。經由這樣的方式,學生可以依據個人的學習速度與認知方式來吸收老師所傳授的知識與經驗,其實,個化教學並不拘泥於在形式上要一對一,它也可以是在班級中,由一位教師針對全班學生的獨特性和差異性設計不同的學習計畫,包括課程、教材、教法、評量等方面。而個
角色     
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角色係指個人在其所扮演的社會位置上所負責的任務與實際執行的活動,包含兩種層面,分是角色期待及角色表現。前者代表社會對特定性賦予的期待,而後者則是實際從事的活動。性角色則指一社會文化下對於性所設定應有的態度及行為表現等,並以此為基礎延伸出不同的任務及活動。(註1)例如:女性應從事照顧人的活動,而男...
具一格     
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另有一種風格。如:「這衣服樣式新穎,具一格。」
年齡性金字塔     
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目錄1 定義2 概要3 常見類型4 關鍵字5 參考文獻 定義年齡-性金字塔是人口學領域用來研究一個地區或國家的人口結構在某一特定年度,將該年度的人口依照條件分類,所產生的百分比再繪成圖表,又稱為人口金字塔。 概要其中人口的特質依照性以及年齡層來做區分,金字塔自縱軸(平行Y軸)將男、女兩性一分為二,兩邊各包含同一性內,每一年齡層佔總人口之比例。而金字塔的每一橫軸(平行X軸...
認同     
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認同(gender identity 或 sexual identity) 性認同性認同是指兒童三歲左右在心理上由認識而接受自己的性,並進而表現出同性類似行為的性
化家庭服務計畫     
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化家庭服務計畫(Individualized Family Service Plan)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義個化家庭服務計畫是為執行特殊幼兒及其家庭的早期療育服務,而研擬的一份工作指導方案。它指出為促進特殊幼兒的發展、與強化家庭增進其子女發展的能力,所需要提供的服務。透過個化家庭服務計畫這樣的機制,早期療育服務人員和特殊幼兒家庭的成員以團...
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