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差別待遇     
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立足於歧視或不平等的對待方式。如：「基於人人平等的原則，不論性別、宗教、種族在教育、就業、經濟上都不應有差別待遇。」
別人     
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他人，另外的人。《三國演義》第九回：「原來那人不是別人，乃侍中蔡邕也。」《儒林外史》第二回：「不論別人，只這一位荀老爹，三十晚裡還送了五十斤油與你。」
性別刻板印象     
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性別刻板印象（sex stereotype）係指社會依據個人的性別（sex）而預期其性特質及行為表現，但對於男性或女性特質持一過度簡化而固定的觀念，甚至忽略了原本屬於其個人的特質。(註1)例如：當我們看見小男孩哭泣時，會習慣性認為男兒有淚不輕彈，但看見小女孩哭泣時，就沒有特別的反應。這是因為我們預先設定男性的形象是勇敢無懼的，而女性則是較為柔弱者。這類對於單一性
區別     
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1.分別。《文選．班固．幽通賦》：「侯草木之區別兮，苟能實其必榮。」南朝宋．劉義慶《世說新語．品藻》：「伊以率任之性，欲區別智勇。」
2.差異、不同。《郎潛紀聞初筆．卷一．翰林編檢掛珠之始》：「國朝定例：文職五品以下，不得縣帶數珠，翰林院官無所區別也。」
別有天地     
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1.另有一番境界。《常語尋源．卷下．別有天地》引《列仙傳》：「壺公引費長房入壺中，既入而別有天地。」
2.形容風景秀麗，引人入勝。唐．李白〈山中問答〉詩：「桃花流水窅然去，別有天地非人間。」清．魏源《聖武記．卷七．雍正西南夷改流記上》：「環黔粵萬山間，奧而曠，沃而衍，榛狉而淳樸，別有天地。」
教外別傳     
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佛教裡的禪宗。禪宗的傳承據說是釋迦牟尼佛在一次法會上，拈花微笑，坐中無人能解，只有摩訶迦葉能契悟佛意，因而得到佛陀的付法，啟開禪宗以心傳心的法門。因為此法門不經由經典教授，所以稱為「教外別傳」。宋．鄭昂〈景德傳燈錄跋〉：「如此世愚人謂：『教外別傳，不立文字』，便疑《楞伽經》宋已有之，非達磨攜至，豈不悖哉？」
差別     
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區別、差異。《陳書．卷一六．劉師知傳》：「若言公卿胥吏並服縗苴，此與梓宮部伍有何差別？」《紅樓夢》第五七回：「見其家中形景，自與榮寧不甚差別，或有一二稍盛者。」
性別     
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1.生理學上指男性、女性、雌性、雄性或其他可能的性別。
鑑別     
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審察辨別事物的真假好壞。如：「鑑別書畫」。
個別化教學法     
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目錄1 IGE個別化教學法(Individually Guided Education)1.1 要素1.2 參考資料1.3 關鍵字 IGE個別化教學法(Individually Guided Education)國內學者林生傳等人參考美國威斯康辛大學研究發展中心所開發出來的「個別引導教育」，修訂成為「我國的個別