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通力合作
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合力共治一事。《清史稿．卷三二三．莊有恭傳》：「總計所需雖覺浩繁，然散在十二州縣，通力合作，實亦無多。」
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合作節
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國際合作節（the International Co-operative Day）的簡稱。西元1921年，國際合作聯盟（the International Co-operative Alliance，ICA）在瑞士舉行第十次大會時，比利時代表向大會建議，以每年7月的第一個星期六為國際合作節，每年舉行慶祝儀式；此案經1924年第十一次國際合作聯盟大會追認，才正式確定。自此以後，凡有合作事業的國家均按期慶祝。1992年聯合國大會通過決議，宣布1995年7月的第一個星期六為聯合國國際合作節，以紀念國際合作社聯盟建立100周年。臺灣從西元1930年起開始即慶祝國際合作節以為紀念。
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攜手合作
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為達成共同目的而聯合共事。如：「只要我們攜手合作，必能克服困難，達成目標。」
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互助合作
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彼此相互幫助，共同努力。如：「只要大家互助合作，還怕事情不能成功嗎？」
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合作遊戲
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合作遊戲意指遊戲的方式是由二人以上共同進行的團體遊戲，其進行大都有規則的約束，並有組織與分工，協調彼此的力量共同完成遊戲的活動。
由人類遊戲行為的發展過程而言，七成左右的兒童，逐漸開始進入合作遊戲的階段。此時期在群性發展方面，已有長足的進步，能接受並內在化某些團體行為規則，有與別人合作的能力，而且也喜歡與別人一起合作遊戲。此時的遊戲常有團隊間比賽的性質，有規則的約束，參加的兒童有一定的工作任務，逐漸重視團體目標，隨個人喜惡任意退出的情形減少了，有時會產生領導者。隨著年齡的增長，合作能力愈來愈強，遊戲方式愈來愈有組織，規則也較嚴密，並發展出高度的團體意識，在遊戲過程中會忍耐、犧... |
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合作教育
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合作教育是美國教育家杜威(John Dewey, 1859~1952)所倡導。杜氏於一八九六年在芝加哥大學創辦了一所實驗學校(The Laboratory School)，後人稱為「杜威學校」(The Dewey School)；在這所學校中，杜威把他的教育觀念散播給學生。這些觀念首先係由福祿貝爾(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782~1852)提出，例如：學校的主要任務是培養兒童一種互助合作的生活；所有教育活動的基本根源，在於兒童的本能及富活力的態度。而杜威則強調兒童在學校中，不僅要以主動代替被動，要去工作而不只是聆聽，而且他還要學習如何為社會貢獻...
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合作無懈
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形容共同從事某事或工作而毫不懈怠。如：「我們必須合作無懈，工程才能如期完成。」
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不合作運動
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以非暴力抵制為手段的抗爭行動，尤指印度獨立運動中，甘地（Mahatma Gandhi）倡導的反英行動。第一次世界大戰結束後，為了反抗英國的統治，甘地於西元1920～1922年間和1930～1934年間領導了全印度範圍的不合作運動，呼籲印度人不納稅、不入公立學校、不到法庭、不進公職、不買英貨；甘地自己並曾多次絕食。印度的和平抵制行動幾乎癱瘓當地殖民政府的運作，英國國內輿論壓力增大，迫使英國政府不得不讓印度逐漸發展自治體制。
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網路合作學習
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網路合作學習(Web-based cooperative learning)網路合作學習是：「在電腦科技為媒介的虛擬社會空間中，教師採用不限定形式的團體學習方式，協助學生共同學習重要的知識技能」，因此所謂網路合作學習的目標就是協助學生共同學習，在這樣的概念下，可以使用比網路合作學習更恰當的名詞：網路化團...
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國際合作節
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西元一八九五年，國際合作聯盟成立，一九二一年在瑞士舉行大會，議定以每年七月的第一個星期六為「國際合作節」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士