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視過高     
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我評價太高,超過實際情況。如:「一個視過高的人,往往不懂得謙虛。」
我學習;我導向學習     
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  我學習(self-learning)和我導向學習(self-directed learning;以下簡稱導學習)都是指學習者主動執行的個別學習,兩者的略微差異在於前者比較偏向日常用語,後者則是源學術領域的用語。另外,在英文用字方面,源希臘字的「autodidaxy」和「autodidacticism」,也是我學習或我教育之意。  導學習的哲學概念源於美國心理學家Abraham Maslow的「我實現」需求層次說,以及Carl Rogers的人本學習論──主張個體具有主動及持續我發展的傾向。具體理論建構則在Cyril O. Houle於1961年出版《探索的心靈》(Th...
Knowles, M. S. (1975). Self-directed learning: A guide for learners and teachers. Englewood Cliffs: Prentice Hall/Cambridge.
郭麗玲(2002)。成功我導向學習與五行。台北市:秀威資訊。
鄧運林(2000)。開放學習與我導向學習。隔空教育論叢,12,27-46。
    
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1.表明個人意向。《史記.卷一○六.吳王濞傳》:「嘗患見疑,無以白,今脅肩累足,猶懼不見釋。」
2.指被告對於己所為之犯罪事實,在偵查或審判中向有偵查或審判職權之人坦白陳述。
師心     
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剛愎任性,以為是。北齊.顏之推《顏氏家訓.勉學》:「見有閉門讀書,師心是,稠人廣坐,謬誤差失者多矣。」也作「師心用」。
孤高     
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性情高傲,命不凡。《紅樓夢》第五回:「而且寶釵行為豁達,隨分從時,不比黛玉孤高許,目無下塵,故比黛玉大得下人之心。」
    
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1.不憑藉外在力量而己主動作為。如:「他們常動地在社區栽培花木、整理環境。」
2.不需透過人力,直接利用機械裝置操作。如:「動步槍」、「動控制系統」。
然典範     
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目錄1 然典範(naturalistic paradigm)2 然典範的論點3 然典範的研究步驟4 然典範的研究方法5 關鍵字6 參考資料 然典範(naturalistic paradigm)'
揚揚     
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從容鎮定的樣子。明.胡廣《文天祥從容就義》:「過市,揚揚若,觀者如堵。」
白書     
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個人對社會坦誠宣布己的錯誤或表明心跡、態度的文字。
談笑     
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態度然的樣子。《明史.卷一九四.喬宇傳》:「宇嚴為警備,而談笑如。時攜客燕城外,密察地險易,置戍守。」也作「談笑若」。
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