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培養土
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以人工方法配製成含有各種基本養分或某些特殊成分的土壤材料。
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養銳蓄威
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保養銳氣，儲備威力。《清史稿．卷二三七．洪承疇傳》：「我軍亦得養銳蓄威，居中制外。」也作「蓄銳養威」、「養威蓄銳」。
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養漢
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婦女和他人私通。《初刻拍案驚奇》卷二：「好呀！青天白日，要哄人養漢，我出首去。」《醒世姻緣傳》第一○回：「這個養漢的名，豈是婦人肯屈受的？」
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持祿養身
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保住祿位以養自身。《清史稿．卷二六二．熊賜履傳》：「外託老成慎重之名，內懷持祿養身之念。」
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湖泊富營養化指標
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顯示湖泊富營養化程度的物理、化學數值及生物指標，包括湖水的透明度、氮磷含量及比例、溶氧量、葉綠素α濃度、藻類組成種類及數量，初級生產力等。一般而言，當每公升湖水的平均總磷含量超過35毫克，平均葉綠素α含量大於8毫克，以及湖水平均透明度小於3公尺時，湖泊即面臨富營養化問題。見富營養現象，富營養湖。
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養性存身
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涵養性情以保全其身。《西遊記》第四三回：「你舅爺原著你在此居住，教你養性存身，待你名成之日，別有遷用。」
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富營養現象
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又稱為優養化，是一種氮、磷等營養鹽類含量過多所造成的水質污染現象。湖泊、水庫、河口、海灣等流動緩慢的水體很容易因過量的營養鹽類流入，而發生物理、化學或生物組成上的變化。當水體出現富營養化現象時，因浮游生物大量繁殖，往往使水域呈現藍色、紅色、棕色、乳色等顏色，並由於水中的溶氧量急劇下降，以至影響到魚類等水生動物的生存。這種現象發生江河湖泊時，稱之為水華，出現於海中則稱為赤潮。若富營養現象是經由自然的土壤流失所造成，則稱為天然的富營養現象，但這種天然的富營養現象很少發生，就算發生也需要數千年的累積時間。相對的，在都市或農業區附近，由於人類的活動頻繁，使得流入水域的營養鹽大增，加速湖泊的富營養現...
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寧養逆子，不養痴兒
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（諺語）寧願養一個不聽話的孩子，也不要養一個愚痴的孩子。指不聽話的兒子也比傻兒子強，感嘆或抱怨孩子痴呆愚笨。
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科學素養
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科學素養自一九五○年代末提出後，就頗受重視。鑑於本世紀以來科學和其應用技術影響到人類的價值、經濟與政治活動。科學不該再視為少數人的奢侈品，一般公民均應具有科學素養，即應熟悉基本科學知識及其應用。
由於科學事業的廣泛及迅速發展，對於科學素養的內容眾說紛紜，難以達成具體的共識。但大體均環繞在以下三個領域：科學的重要概念、科學活動的本質，及科學在社會與文化中的任務。任何人在這三個領域具有合理的了解，就可稱為有科學素養的公民。科學素養的內容領域及其內涵不是固定不變的，隨著時代的進展，科學素養會有不同的標準。雖然如此，科學素養的內容總需顧及自然與人文的平衡。 一九八○年代... |
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富營養湖
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含有過量氮、磷等營養鹽的湖泊。這種湖泊通常比較淺，表層的光合作用旺盛，湖底沉積較多的生物有機體，湖裡則生存著過多的浮游生物。富營養湖中常棲息有許多鯉科的魚類，像吳郭魚、鯉魚、鯽魚及鯰魚；但不見冷水性的魚類，像鮭魚、固魚。湖水的透明度、氮磷含量及比例、溶氧量、葉綠素a濃度、藻類組成種類及數量，初級生產力等都可作為監測湖泊富營養化的指標（見湖泊富營養化指標）。在夏天的時候，許多提供飲用水的水庫，例如德基水庫，由於植物性浮游生物的大量繁衍，使得富營養湖底層的有機物質含量大增，底層因此發生缺氧的現象並富含硫化物，此時的湖水不適合飲用，使得夏天缺水的問題更加嚴重。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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