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障礙資源班課程內涵     
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障礙資源班課程內涵目錄1 一、智障礙兒童的課程內涵2 智障礙兒童教育的課程重視:3 關鍵字4 參考資料 一、智障礙兒童的課程內涵智障礙兒童教育的課程係根據智...
    
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參見「位」條。
節約     
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節省使用各種量與資源。如:「隨手關燈,節約源。」
圖書館效率與效     
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  提高效率,恢宏效是圖書館行政首要的目標,而所謂效率是指圖書館經營資源耗用的程度;所謂的效則意謂圖書館經營目標達成的程度。效率與效兩者是測量圖書館生產力(Productivity)的指標,是故圖書館事業最近常見以生產力一概念統攝效率與效二概念。
  管理學大師杜拉克(Peter F. Drucker)名言:「去做正確的事要遠比把事情做得正確來得重要」(It is more important to do the right thing than to do the things right)。其中,做正確的事是效的寫照;而將事情做得正確則為效率的表徵;考證效率與效二概念...
社會發展階段的教育經濟功     
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  雖然各種「發展」的理論對於社會「發展」的意義,「發展」的指標,以及「發展」的標的仍然眾說紛紜,但大致上均以一個國家或社會經濟發展的情況或其每人每年所得增長之情形作為「發展階段」之依據。
  經濟學家羅斯陶(W.W. Rostow)在其〔經濟發展階段論〕(The Stages of Economic Development)一書中,以高度工業化與大量消費為標的,將社會發展分為五個階段:自「傳統社會」進入「經濟起飛前期社會」、「經濟起飛期社會」、「成熟期社會」到最後的「大眾高度消費期社會」。這樣的社會發展階段論,雖有助於觀察一個國家經濟發展之轉捩點,然而在論及教育在這些發展階段所具備...
牙利爪     
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言善道,精明幹。《紅樓夢》第二四回:「只是寶玉身邊一干人,都是牙利爪的,那裡插的下手去。」
體適     
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體適定義體適(Physical Fitness)的定義,可視為身體適應生活、動與環境 (例如;溫度、氣候變化或病毒等因素)的綜合力。體適較好的 人在日常生活或工作中,從事體力性活動或運動皆有較佳的活力及適應力,而不會輕...
科學     
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  科學力是指個人在自然科學的認知或智,可概略的畫分成兩大類,其一是在學習自然科學天賦的力,就是科學潛或科學性向;其二是後天在學習自然科學後學得的力,就是指個人學習自然科學之後所表現出來的「科學成就」。
  科學力涵蓋下列五個主要屬性:(1)科學知識;(2)科學過程技;(3)對於事實之間的關係和一般性的概念之了解;(4)應用科學知識和科學思考方式以解決問題;及(5)對於科學的態度和興趣。總之,科學力可以說是直接影響科學活動效率,使科學活動得以順利完成的個性心理特徵。
〔基本心理力測驗〕     
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  〔基本心理力測驗〕是美國測驗學家塞斯通(L.L. Thurstone)所編製的智力測驗,適用於成人。塞斯通研究六十個不同的智力測驗,發現很多因素的相關甚低或甚至沒有相關,故認為智力應包括多種因素。他採用因素分析的方法獲得七種基本心理力,即語文理解、文字流暢、數字運算、空間關係、知覺速度、推理、記憶等,各具不同的功,每個人都可發展出一種特殊型態的力。塞斯通即依據此種基本力的理論編製成智力測驗。唯為適合成人使用,在七種基本心理力中,特將速度和記憶兩種力排除,只剩五個,即數字運算、語文理解、文字流暢、空間關係和推理等,分別由五個分測驗來加以評量。〔基本心理力測驗〕可以應用在成人智...
統整過程技     
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  統整過程技為科學探討過程中關鍵性的一環。而在科學探討過程中,常為解答一科學問題,我們會交互運用不同的過程技,例如:觀察、測量等,去發現問題,去蒐集資料。但當要實際解決問題時,我們就要進一步根據上述過程技所發現的問題,所蒐集的資料深入分析與判斷,解釋資料就是這樣的一種過程技;除此之外,為要從觀測與解釋資料所獲得的一種概念圖像,往往科學家就會形成一種或多種假設,以方便進一步觀測驗證。這時他們就應用了形成假設、控制變因、下操作型定義與實驗設計等過程技;當然最後實驗所得數據還要經過解釋資料的過程以及進一步的觀測分類等過程,這樣周而復始,一再進行,反覆驗證,才澄清概念,找到較佳之解答。因...
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