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拘
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3.局限、顧忌、受束縛。如:「不拘小節」、「不拘文法」、「無拘無束」。《莊子.秋水》:「井蛙不可以語於海者,拘於虛也。」唐.韓愈〈師說〉:「不拘於時,學於余。」
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漫漫
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1.放任、放縱。《漢書.卷五三.景十三王傳.江都易王劉非》:「王前事漫漫,今當自謹。」唐.柳宗元〈始得西山宴游記〉:「其隙也,則施施而行,漫漫而遊。」
2.長遠、長久。如:「夜漫漫」、「路漫漫」。唐.岑參〈逢入京使〉詩:「故園東望路漫漫,雙袖龍鍾淚不乾。」
3.平緩、慢慢。南朝梁.沈約〈早發定山〉詩:「歸海流漫漫,出浦水濺。」宋.王安石〈寄韓持國〉詩:「淥遶宮城漫漫流,鵝黃小蝶弄春柔。」
4.形容無邊無際。《三國演義》第六回:「見紫微垣中白氣漫漫,堅歎曰:『帝星不明,賊臣亂國,萬民塗炭,京城一空!』言訖,不覺淚下。」《初刻拍案驚奇》卷一:「四望漫漫,身如一葉,不覺淒然,吊下淚來。」
5.容光煥發。《敦煌變文集新書.卷四.歡喜國王緣》:「盈盈素質,灼灼嬌姿,實可漫漫,偏稱王心。」
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心血來潮
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近義:靈機一動辨似: 「心血來潮」及「靈機一動」都有突然想起的意思。 「心血來潮」指突如其來的念頭或想法;「靈機一動」指突然產生的主意或辦法。 心血來潮 靈機一動 辨似例句 ○ ㄨ 在回家的路上,我突然~想買一束花送給妻子。。 ㄨ ○ 他~,倒地裝死,躲過了敵軍的眼目。
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電
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量方面相等,所以物體就不顯示帶電現象。但是,由於某種外力作用,使離原子核較遠的外層電子擺脫了原子核的束縛,從一個物體跑到另一個物體,這樣就使物體帶電。所以,電是電子與質子之間產生排斥和吸引力的一種屬性。2. 關於電的發明具有相當漫長的歷史。西元前600年左右,希臘的哲學家泰利斯就知道琥珀的摩擦會吸引木屑,這種現象稱為靜電。18世紀時西方開始探索電的種種現象。透過無數的科學家努力,人們逐漸認識到空中的閃電與地面上的電是同一件事。 發明人<註1>富蘭克林是位卓越的科學家,他為了研究電學,曾經付出過很多努力,發生一...
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ASSURE教學模式
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了解學習者特質。2.S:陳述學習目標(State Objectives):課程目標應是學習者在學習結束後應具備新的技能獲知識,重點是學習者應從教學活動中獲得甚麼。學習目標應以學習者之收穫為主,且目標應儘量具體並有可行性。良好之學習目標應要考慮下述三個因素:(1)表現:學習者能達到之水準(2)條件:是將表現之範疇予以限定(3)標準:界定何種表現是能被接受之程度3.S:選擇、修正或設計教材(Select,Modify or Design Materials):獲得適宜之教材途徑有:(1)選擇現有教材(2)修正現有教材(3)設...
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約
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1.纏束、束縛。三國魏.曹植〈美女篇〉:「攘袖見素手,皓腕約金環。」唐.李商隱〈又效江南曲〉:「掃黛開宮額,裁裙約楚腰。」
2.限制、管束。《論語.子罕》:「博我以文,約我以禮。」《三國演義》第六七回:「主公可約馬退後,在放馬向前,跳過橋去。」
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優
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2.好的、上等的。如:「優等」、「優秀」。《晉書.卷五一.束晳傳》:「參名比譽,誰劣誰優?」
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困獸猶鬥
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相反詞:束手就擒
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節
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1.限制、控制、約束。如:「節育」、「節制資本」。《易經.未濟卦.象曰》:「飲酒濡首,亦不知節也。」
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貓頭鷹博士