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社會忠誠
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社會忠誠（或譯為社會從屬）係指個人對團體的連帶關係，包括強烈的附屬感、成為團體成員的意願，及忠實的追隨團體的領導，或為團體而努力與付出等。如每個人對自己的家庭都會產生從屬感，願意成為家庭的一分子，且為了家庭而不計一切的努力與付出。此種個人與家庭的連帶關係，即是所謂社會忠誠。許多兒童對自己的遊戲團體或同儕團體亦具有相似的連帶關係，亦可視為兒童對該團體的社會忠誠。
社會忠誠係個人參與社會團體，透過合作與交流等社會互動的過程，而後逐漸發展出來的。由於個人自小至大可能參與許多不同的社會團體，因此可能發展出對許多不同團體的從屬感，此種從屬感或社會忠誠係不斷的累積，而非相互的替代。如個人... |
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社會學的知識論
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社會學的知識論又稱為知識社會學(sociology of knowledge)，主張個人的世界觀、信念體系及知識系統是由個人所處社會中的社會關係影響而決定；也就是說，不同的社會會產生不同的知識系統，會使個人有不同的世界觀和信念體系。
許多當代社會及行為科學家均主張個人的世界觀、知識系統和信念系統有其社會基礎，個人是必然且無可避免的存在於某個社會中，社會及客觀物理條件造成個人行為，個人行為造就個人經驗，除了提供組成社會存在之基礎，又造成一些意識型態，而這些意識型態又會改變或修正物理及社會條件。探討信念及知識體系與社會之間關係的問題，即是社會學的知識論的主要領域。 |
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賓夕凡尼亞大學出版社（美國）
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賓夕凡尼亞大學（以下簡稱賓州大學）出版社位於美國賓州費城，成立於1922年。1967年加入美國大學出版社協會(Association of American University Presses)。出版主題較特殊的是賓州地區研究，其他著重的主題包括：英美歷史、人類學、民俗學、藝術、建築、生物學、商業、電腦、經濟學、科技史、醫學史、法律、語文、醫學、音樂理論、及婦女研究等。小說及詩作不受理出版。
賓州大學出版社是一獨立而完整的機構，直接對校長負責。出版方面有一大特色是往往針對一書同時出版精裝本及平裝本。賓州大學出版社自創立以來一直表現平平，直到1970年代中期聘用爾文(Robe... |
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社會不利兒童
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凡是屬於下列階層或社會團體的兒童均可視為社會不利兒童：(1)貧窮或低社經階層者；(2)少數民族；(3)新進移民；(4)少數語言或方言族群，其語言與所處大社會無法正式溝通者；(5)都會區或鄉村區孤立居住者；(6)游離謀生居住者；(7)少數宗教信仰者；(8)某些社會的女性。
上述社會不利的階層或團體，在經濟上，他們通常比較貧困，也較多從事勞力或非專業性工作。他們的子女通常接受較少的教育，在受教育過程中也受到較少的關懷。 因此，一些先進國家（例如英國、美國）多有補償教育的措施，以中央政府的力量來統籌規劃，以幫助這些社會不利兒童能獲得與其他兒童在教育上有立足點平等之機會... |
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師範教育的社會文化因素
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師範教育的社會文化因素係指影響師範教育政策、目標、課程、學生素質、及資源之文化傳統及社會環境因素而言。這些因素可分為下列三方面來說明：
第一，社會中的教師職業聲望與地位。教師的職業聲望與地位是文化傳統與當代社會發展現況互動之下的產物。以我國為例，尊師重道的歷史傳統將教師的地位與國君、父母並列，影響到現在，在社會中教師仍享有較高的職業聲望。以歐美國家為例，教師原被視為教僕，時至今日，在功利社會的導向下，教師的地位仍無法與其他的專業地位相較。教師職業聲望與地位會影響就讀師範教育學生的素質與意願。在我國，師範院校仍能招收較高素質及任教意願的學生，師資來源充沛。然而在歐美國家，學生就... |
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通信社
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採訪各地消息，供應新聞稿給各報館發表的機關，但本身並不直接為讀者及聽眾服務。如中央通訊社、美聯社等。也稱為「通訊社」。
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社會化模式
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「社會化模式」是道德教育實施的模式之一，由英國牛津大學教授威爾遜(John Wilson)經調查研究於一九八一年提出。此模式之名乃借用社會學的專門術語而來，也是頗為普遍化的一種用語。應用於道德教育，主要強調要使學生能適應「社會」的環境與生活，也就是遵守社會的習俗、法律、規章、制度等，以便成為一個「社會人」。一個人若能接受社會化，其思想、觀念、價值觀、人生觀都與其社會的大多數相一致，則此社會就易於和諧，而使社會的紛爭和爭奪減少，是安和樂利的社會。借用社會的規範來教導學生成為社會的人，進而成為道德人。
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社會生物學
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晚近興起的社會生物學是綜合生物學、社會學、動物行為學、人種學等領域的知識與理論，探討動物或人類社會行為的進化，主要的理論者包括費舍(H.A. Fisher)、漢彌頓(W.D. Hamilton)、威廉斯(G.C. Williams)、羅倫茲(K. Lorenz)、汀貝根(N. Tinbergen)、崔倭斯(R. Trivers)與威爾遜(E.O. Wilson)等人。
人類適應環境行為的進化研究，可以溯及達爾文(C. Darwin, 1809~1882)與後來的進化論者，他們主張人類是自然的一部分，因此與其他物種一樣適用天然選擇與適者生存進化法則，社會生物學者進一步指出動物與... |
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社會力量辦學（大陸地區）
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在大陸地區，社會力量辦學係指具有法人資格的國家企事業組織、民主黨派（指非共產黨的黨派）、人民團體、集體經濟組織、社會團體、學術團體，以及經國家批准的公民個人辦學者所舉辦的各種類型和層次的學校。
在一九八二年〔「中華人民共和國」憲法〕第十九條中規定：「國家鼓勵集體經濟組織、國家企事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業。」國家教育委員會於一九八七年發布〔關於社會力量辦學的若干暫行規定〕中，對社會力量辦學的含義範圍作了解釋和規定。一九九三年發布的〔中國教育改革和發展綱要〕指出：「國家對社會團體和公民個人依法辦學，採取積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理的方針。」社會力... |
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人民教育出版社（大陸地區）
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人民教育出版社成立於一九五○年，是為實現中小學教材在中國大陸統一供應的方針而成立的。當時的出版總署副署長葉聖陶兼第一任社長、總編輯。
人民教育出版社的主要任務是編輯出版大學前各級各類學校教材和高等師範院校教育專業教材，學生課外讀物和教師教學參考書籍，中外教育理論書籍，學生用的工具書和教師教學用的工具書。同時為編寫教材的需要，進行課程理論、各學科的目的任務和教學內容、教科書的體系和結構等的研究。 該社長期以來實行責任編輯、編輯室主任、總編輯或責任副總編輯分層負責的三級責任制。 總編輯、責任副總編輯的責任：(1)遵照教育方針、中小學教學計畫的規定，研究... |
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貓頭鷹博士