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大陸地區指舉行慶祝典時所施放的煙火。
賓主     
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賓客、主人間寒暄的數。《初刻拍案驚奇》卷一:「出來見了眾人,行賓主,坐定了。」
    
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。如:「大家都是熟稔的朋友,不拘浮。」
一天下     
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  一天下是說是治天下最高、最有力、且最有效的原則。〔韓詩外傳‧卷四〕說:是治辨之極,強國之本,威行之道,功名之統,王公實行,便可統一天下。也就是說:是治理國家的最高準則,強固國家的根本,發揚國威的道理,功業名譽的總要。帝王諸侯依來推行政治,就能統一天下;不遵循,就會喪失國家。國家若不依治政,雖然有堅甲利兵,也稱不上威武;城市雖然有高牆深池,也不能算是堅固;制度雖然有嚴格的法令和繁密的刑罰,也並不就是有威嚴。根本上,還要看這國家是否依循義正道,若是照正道去做,政治就清明;不照正道做,政治就廢弛。有道的國君,仁義典型顯著,教化真誠,愛心深切,樂流行,自然受遠近人民所愛戴,而來...
    
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每個月的第二個星期日。
    
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舞名。在巴西中部所流傳的領袖級《葬舞》,有時會長達四十九天。此舞是在半夜舉行,在歌聲的伴奏下,死者的屍體會被塗上代表不同地位的顏色、符號。頭顱甚至插上艷麗的羽毛,骨頭最後再經焚化,置入甕中存放。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
失人     
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敘述對第三者失時所說的道歉語氣,通常放於「當」、「盡」……等程度副詞的後面。例:你兩姊妹在人客面前相罵,實在還失人。(你們姊妹倆在客人面前吵架,實在很失。)
    
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  馬遜(1871~1945)為出生於美國之教育家,是進步主義教育學者(aprogressive educator)之一;以倡設「馬遜單元計畫」(Morrison Unit Plan)來取代中等學校之作業而著名。他主張一切學習都要達到真正的理解,純熟精練為止,他反對以六十分為及格之準標,認為學習只有「已學習,和「未學習」之分,而不宜有程度好壞之別。為增進學習達到熟練效果,他倡導所謂的「熟練公式」(mastery formula):
  教學前測驗→教學→測驗教學結果→修正教學方法→再教學→再測驗教學結果→……迄學習純熟為止。
  馬遜以「熟練」為學習原則,同時注重完整...
    
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中醫把脈診病的診斷費。如:「三國董奉治病不收脈,僅要患者種杏樹回報,成就了杏林春暖的佳話。」
安吉     
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安吉係印度梵文之「敬」,用於印度各種舞蹈儀式或戲劇之開場敬。其姿勢稱為Namaska或Namaskaram,口念此音即代表問候。安吉是手印(Mudra)或姿態基礎之一,包含於巴拉他納亞舞(Bharatnatyam)及其他舞蹈、儀式或戲劇舞蹈中。安吉的姿勢要求兩手掌對掌在身前緊握,雙手高度依據尊敬的程度有三種:超過頭部為向神明敬;與臉齊為向朋友致意,或用於日常社交及議會之時。在歐洲則流行以右手(表尊貴)相握致敬。
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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