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綠色學校
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貫徹執行；在課程方面，要適時把環保議題融入課程當中，並從事自然體驗學習，以建立學生的環保意識；在校園空間規劃方面，要兼顧生態、資源與能源的需求；在校園生活方面、要重視綠色消費、垃圾減量與資源回收、節約用水用電以及控制水和空氣污染。整體而言，綠色學校是21世紀教育的重要議題，但是環保概念的建立屬於價值觀層面，所以環保意識的形塑必須植基於體驗和省思的教學架構之上，才能生根茁壯，至於行政措施、校園規劃、校園生活等方面，必須將環保概念化成具體行動規範，讓學校師生在不知不覺中實踐環保行為，如此，環境保護才能落實，地球方能確保永續發...
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議價
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由買賣雙方共同協商議定物品的價格。[例]近來房屋供給過剩，買方擁有較大的議價空間。
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移民
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1.人口在地理上或空間上的流動，包括移出、移入及內徙。
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鍾理和
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時滿州國在日本扶植下成立，是一個百事待舉的地方。鍾理和觀察該地可以發展投資的情形，以便尋找自己立足的空間，於是他進入「滿州自動車學校」學習謀生的技藝。他知道要突破封建約束爭取婚姻自主，只有遠奔他鄉，到父親勢力無法企及的異國，別無他途，而暫時的分離也正可以讓雙方冷靜思考將來的走向。1940年鍾理和二十六歲，取得汽車駕駛執照，任職於「奉天交通株式會社」。七月第三度返台，毅然決定放棄安逸的富家子地位，不顧一切的與家鄉、親友割斷所有關係，八月三日偕鍾台妹由高雄搭船到日本門司，再由下關搭船抵釜山到達奉天（瀋陽)。1946年四月鍾理...
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阻隔
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阻礙隔絕。[例]空間的距離雖然阻隔了他們見面的機會，但彼此的感情並不曾稍減。
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雷公根
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等地區台灣分布情形：雷公根在台灣多生長於中、低海拔山部至平野地區，常見其在田野、校園、空曠地、荒地等空間群集而生用途：庭園地被、盆栽及藥用等 介紹繖形花科(Apiaceae)雷公根屬(Centella)的雷公根，一般被歸類為多年生的草本植物，其性偏好高溫、濕潤、向陽至略為蔭蔽的環境，而適合其生長的溫度則大約落在攝氏二十度至三十度之間，生性強健的雷公根一般為粗放發展，具有耐熱性、耐旱性，耐陰性，可耐貧瘠，其蔓延力相當強，然不耐貧瘠。雷公根通常廣泛分布於世界的熱帶至亞熱帶等地區，而在台灣則多生長於中、低海拔山部至平野地區，常...
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小異大同
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知道的道理駁雜，發表的見解也有所不妥。例如他曾分析物的大小同異的觀念：「最大的標準是無法再找出更大的空間了，我們可以稱它為「大一」；最小的標準是無法再找出更小的空間了，我們可以稱它為「小一」。但是這二者是可以互換的。例如「無厚」，既然沒有厚度，應該很小，但我也可以說它像千里一樣地大。再例如天高地卑，我也可以說天如地卑；山高澤低，我也可以說山如澤低；日正當中，我也可以說日正西斜；物剛出生，我也可以說物剛死亡。可見萬物之間，如果從「異」的角度看，大部分同，卻存在有些不同，我們可以稱這種情形為「小同異」；如果從「同」的角度看，萬物是全同全異的，我們可以稱這種情形為「大同異」。我們既可以說南方距離無窮...
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國立民雄農工
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辦機工科及汽車科以培育基層工業技術人才。民國六十三年春，為改善校園環境，闢建南向新校道，增廣學生活動空間。另設置育苗中心，協助農民代育種苗，代耕代插工作，又購買校車一輛，方便師生通學。凡此均屬全省學校之創舉。民國六十六年二月，周召欽校長榮退，由何文琳先生接任，何校長憑藉嘉義地區豐沛的地緣人脈關係，積極辦學，多有建樹，使本校學生數於短短兩三年間，暴增至一千五百人以上。何校長任職本校八年，各項措施提升了本校聲譽；犖犖大者有：增建校舍、美化校園並配合國家發展需要，增設電工科，又積極培訓體育優良學生，使本校柔道隊參加「全國中正杯...
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容許
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允許。[例]公寓空間狹小，不容許飼養體型較大的寵物。
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社會行動理論
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院有前台與後台之分：前台是你想要在人們面前創造或維持一特別印象的情境，後台則是卸下面具回歸原來的我的空間。 對於班級經營的主要啟示 一、教師地位形象之塑造 班級由教師與學生所組成，無庸置疑的是教師具有較大優勢，這些優勢包括傑特、里分和坎貝爾等人所謂的即得權威---權威來自制度、學生因師長的職位而服從，以及贏得的權威---權力來自扮演角色的個人，學生因師長的特殊才能而服從。 二、學生的印象管理能力之檢視 根據史賓賽-霍爾的研究，他挖掘出四個展現不同印象管理方式的個案。個案一在教師面前背後都很少表現干擾的行為，也因此較少...
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貓頭鷹博士