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職業訓練所
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招收社會上缺乏謀生技能的人，授以足供其立足社會的知識和技能，使其能自謀生活的訓練場所。
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職業興趣
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興趣是一種情意的狀態，其形成過程主要係隨著個人與生俱來的生物本能與心理傾向，在家人所提供的生長環境中，由最初大動作、較為模糊的活動，逐漸接觸到各種事物，也因其新奇、變化或他人有意無意的安排，在把玩、操作之間，因著這些活動所帶來的回饋經驗以及增強效果，逐漸分化形成較為細緻的興趣傾向。
根據生涯發展論的觀點，十歲之前，兒童以幻想或遊戲的方式了解工作世界，同時想像自己在其中所扮演的角色。此後即進入嘗試期，隨著其思考能力的發展，開始注意並逐漸發展其對某些事物或職業的興趣，好奇、探索及因此而獲得的資訊，加上重要人士的影響，是發展興趣的基礎，並由此發展其自我概念。 基於此一... |
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〔職業學校法〕
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〔職業學校法〕係於民國二十一年(1932)十二月十七日由國民政府公布施行。緣於民國十一年(1922)十一月教育部公布之新學制〔壬戌學制〕，中等學校採普通科與職業科合設制，如初級中學施行普通教育，但得視地方需要兼設各種職業科；高級中學分普通、農、工、商、師範、家事等科，但得酌量地方情形，單設一科或兼設數科。迨國民政府奠都南京後，民國十九年四月第二次全國教育會議通過改進中等教育計畫，將師範、職業與中學分別單獨設立，民國二年所公布之〔職業學校令〕已難適應需要，教育部乃另行制訂〔職業學校法〕十七條，規定職業學校分設初、高兩級。初級職業學校以縣市設立為原則，招收小學畢業生，或從事職業而具有相當程度者...
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得職
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1.獲得官職、職位。漢．焦延壽《易林．卷二．需之未濟》：「登高上山，見王自言，申理我讒，得職蒙恩。」
2.得到安身立命的所在。《漢書．卷七六．趙廣漢傳》：「廣漢雖坐法誅，為京兆尹廉明，威制豪強，小民得職。」
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雜職
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舊時佐貳以下的各項小官稱為「雜職」。
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〔中小學教師在職進修研究辦法〕
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教育部於七十四年(1985)十月四日，以臺(74)參字第四三一○○號函頒布〔中小學教師在職進修研究辦法〕，並於八十五年(1996)一月十六日修正，要點如下：
1.在職進修教師須曾經登記、檢定合格現任公立或已立案之私立中等學校、國民小學及特殊學校之專任教師。2.進修研究方式為：進修學分，進修學位或資格，參加有關之研習、實習、考察，從事有關之研究、譯著、創作，主管教育行政機關認可之其他有關進修研究方式。3.進修機構辦理教師在職進修，得利用假期、週末或夜間實施。4.教師參加在職進修，修畢規定學分，成績及格者，由辦理進修之機構核發學分證明書或結業證明。其經入（轉）學考試及格者，另依規定發... |
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在職教育
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對已僱用的人員，給予專業所必修的訓練或教學活動，以增加其知識和勝任工作的能力，稱為「在職教育」。
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美國中小學教師在職進修
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美國教育制度最顯著的特徵是地方分權，中小學教育多由州政府及地方學區主導，教師的在職進修亦是如此。
一九八○年代的各項教育改革計畫均指陳有效教師及教學是其中關鍵，因而在職進修的重要性自是不言可喻。近年的統計資料顯示，每個學區花在每一個教師在職進修的費用是每年一千到兩千美元。 早年的在職進修多以下列方式出現：(1)研習會：提供短期訓練課程，以教導特定教學技術或傳達某類訊息為主；(2)暑期課程：透過經費補助或教師換證制，鼓勵教師利用暑期至大學教育系所修習課程取得證書、學分、甚或取得學位。 近年中小學教師在職進修的方式，大體上仍沿襲前制，但更重視其學科知識... |
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〔學校教職員退休條例〕
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〔學校教職員退休條例〕由國民政府於民國三十三年(1944)六月制定公布，全文二十三條；三十七年四月修正公布，全文二十四條；五十一年六月再度修正公布，全文二十三條；六十一年八月修正公布第三條及第四條條文；六十八年十二月又修正公布第三條、第七條、第八條及第十四條，並增訂第十四條之一。其要點如下：
1.教職員申請退休條件：(1)得申請退休者為：任職五年以上，年滿六十歲者，惟對所任職務有體能上之限制者，得酌予降低，但不得少於五十五歲；或任職滿二十五年者。(2)即退休者為：年滿六十五歲者，惟服務學校仍需其任職，而自願繼續服務者，得報請主管教育行政機關延長之，至多五年；或心神喪失或身體殘... |
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貓頭鷹博士