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通吃
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1.不論對象，全數收服。如：「老少通吃」、「他好像三天沒吃飯似的，桌上的菜餚，不論葷素，一概通吃。」
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孫山之外
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社區學院
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5：社區學院功能多樣化，逐漸形成綜合型的教育機構。5. 1985～至今：成為高等教育的另外培育機構，不論在課程設計、品質管理與職業訓練均愈來愈細緻。 二、社區學院的意義社區學院是介於中等教育與高等教育性質的學校，其立基於社區，主要是提供社區民眾教育與職業知能，課程約為兩年。 三、社區學院的功能1. 學校具備提供未來職場通識教育的功能。2. 提供職業與技術教育的課程，並與證照制度相互結合。3. 提供成人補救教育與識字教育的基本教育課程。4. 結合社區服務，協助辦理社區文藝活動與娛樂活動。5. 協助高中學生有機會接受更高的教...
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臥起
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1.寢臥或起床。指不論睡覺或清醒，時時刻刻。《漢書．卷五四．李廣蘇建傳．蘇建》：「杖漢節牧羊，臥起操持，節旄盡落。」《宋史．卷三七三．列傳．朱弁》：「倫解以授弁，弁受而懷之，臥起與俱。」
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一團火
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形容待人熱情。如：「不論他面對何人，總是維持著一團火的態度。」
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得寸即寸，得尺即尺
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所得不論多少，都是實實在在為其所有。參見「得尺得寸」條。《文明小史》第四六回：「他們是橫著良心跟他們鬧的，這裡頭並沒有什麼公理，也沒有什麼公法，叫做得寸即寸，得尺即尺。」
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玉石俱摧
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不論賢愚、善惡、好壞，同時受害，盡皆毀滅。參見「玉石俱焚」條。晉．慕容鍾〈傅檄青州諸郡討辟閭渾〉：「有能斬送渾首者，賞同佐命，脫履機不發，必玉石俱摧。」
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坐薪懸膽
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此處所列為「臥薪嘗膽」之典故說明，提供參考。據《史記．卷四一．越王句踐世家》載，春秋末年，吳、越兩國經常打仗，在一次戰役中，越王句踐被吳王夫差打敗，困於會稽。後來經過一番努力，獲得夫差的赦免，回到越國。句踐回國後，刻苦自勵，夜晚就睡在柴薪上，並且在席位的上方懸掛一顆苦膽，不論是坐著或是睡前都會仰首看膽，就連吃飯的時候也會舔嚐苦膽，用來自我惕勵，不可忘掉會稽之恥。他最後終於滅掉吳國，雪恥復仇。後來這個故事被濃縮成「臥薪嘗膽」，用來比喻刻苦自勵，發奮圖強。
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識認
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認得、認識。《三國演義》第五回：「主公頭上赤幘射目，為賊所識認。可脫幘與某戴之。」《初刻拍案驚奇》卷二○：「聞洛陽劉元普仗義疏財，名傳天下，不論識認不識認，但是以情相求，無有不應。」
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福麗特
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(註1) 著作福麗特早自本世紀初葉即發表了一系列頗具獨見的論文及著作，其主要認為任何企業的中心問題，不論地方或中央政府，商業組織或學校系統，即在建立並維持動態而和諧的人際關係。行政應配合並豐富社會所懷之價值，並創造一種可是成員獲得最大發展的組織氣氛。組織效能提高，並非藉著嚴密的組織及科學的管理即可達成；而須透過良好人際關係的建立才能獲致。此種觀點為行政理論化開啟了另一條研究的途徑。在其名著”創造的經驗”一書中，福麗特分析其基本論點。對於行政方面，福麗特在其”事業及一整合的統一體”一文中，很具體地指出他的根本論見，她將組織...
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貓頭鷹博士