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社交技巧訓練團體
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社交技巧訓練的目的在增進人際互動的行為能力。此種訓練的基礎源自於渥爾普(J. Wolpe)的行為治療和班杜拉(A. Bandura)的社會學習論，認為社會技巧不足的個人可透過「再學習」而增進其社交技巧。然而社交技巧訓練的內容須視對象及訓練目的而不同，並沒有統一的標準，艾斯洛(R.M. Eisler)與弗萊德遜(L.W. Frederiksen)(l980)將影響社交技巧的語言、非語言要素歸納如下表，此表的內容亦可做為一般社交技巧訓練的大綱。
社交技巧訓練團體實施時，最基本的方式包括：(1)教導；(2)示範；(3)角色扮演；(4)增強；(5)回饋；(6)酬賞；(7)家庭作業。國... |
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在職訓練
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在職訓練係指在不大幅改變工作進度的情況下，於工作場所或特別安排的地點，針對現有員工所實施之與工作有關的訓練活動。故在職訓練的涵義有三：(1)以現有員工為對象；(2)不離開工作崗位；(3)訓練的內容與其工作相關。就訓練的形式而言，這是一種較簡單的訓練，分為線上訓練和非線上訓練兩種。線上訓練係指在作業線或生產線上的訓練。此類的訓練由於在工作場所實施，省去了參與者的交通、差旅及膳雜費，而教學的材料直接可由工作中取用，無須另行花錢購買，且接受訓練之後，可直接應用於工作上，有助於工作品質的提升，是相當有效的一種訓練方式。而非線上的訓練則指不屬於生產線或作業線上的其他訓練活動。例如對新進員工的始業訓練...
在職訓練與職前訓練相對，凡是經正式進用人員在任職中所接受的一切訓練皆屬之。資訊社會裡，知識折舊速率快、替代率更高，因之，教育訓練（尤其是在職訓練）構成組織人力發展（Human Development，簡稱HD）過程中更新機制主要的表徵，一切分、私部門經由在職訓練讓員工適切充電、增進智能，俾迎頭趕上社會思潮，乃是人類任何組織自存之道；如眾所知，圖書館是知識的水庫、學術的銀行、人類智慧的寶藏，資訊服務人員洞察機先、高瞻遠矚、時刻掌握社會脈動已是作好資訊服務工作的必備要件，本此，為使館員苟日新、日日新、又日新，在職訓練或永續教育實不可或缺。
館員雖然人數少、但能量極大，是圖書館系統... |
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訓練有素
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經過有系統的嚴格訓練，因而具備了一定水準的成效。如：「從這次比賽的表現，看出我方的確是一支訓練有素的隊伍。」
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練家子
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熟練武術的人。如：「他們家世代都是練家子。」
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練就
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練成。《儒林外史》第五二回：「我們鳳四哥練就了這一個手段！他那經上說：『握拳能碎虎腦，側掌能斷牛首。』」《隋唐演義》第四九回：「又封其女線娘為勇安公主，他慣使一口方天戟，神出鬼沒，又練就一手金丸彈，百發百中。」
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自我教導訓練
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自我教導訓練是加拿大臨床心理學家麥欣保(D.H. Meichenbaum)所創立的一種認知行為改變技術。其基本假定是：人們對他們自己所說的話，決定了他們在其他方面所做的事。人們對自己所說的話也就是所謂的內在語言，內在語言可分為三類：行動式的自我教導（例如告訴自己「今晚我一定要讀完這本書才能睡覺！」）；因應式的自我教導（例如「別急！慢慢來！」）；評量式的自我教導（例如「我做得真不錯！」）。這些內在語言若屬於正向，可以協助個體做正確的評估，並採取適當的因應策略；負向的內在語言則否，且可能造成個體的不適應狀態。而自我教導訓練的目的即在促使個體了解其負向內在語言對自己所造成的不良影響，並學習修正自...
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教師效能訓練
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教師效能訓練指以增進教師教學效能為目的的訓練課程或活動。訓練設計有四種模式：(1)行為改變技術模式，按照「歷程－結果」的教學行為分析研究的結果，所獲得的知識，利用增強的原理，設計成訓練課程；(2)社交技巧訓練模式，重視人際交往的互動關係與過程的分析結果，藉著理解、示範、模仿、認同、實驗進行訓練，以有效處理師生應對的行為與問題，增進教育的效率；(3)認知促進模式，強調教師教學心路歷程的反省與改造，使教師覺察教學前的觀念，教學進行中的心路歷程，遇到挫折的應對策略，並正確察覺有心而未竟全功的癥結所在及化解之道，從而引導其發展更成熟的思考方式及更有效的處理策略；(4)改變教師效能信念模式，重視教師...
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運動訓練法
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運動訓練是指在正確合理健康的管理下，利用運動員對運動刺激的適應性，提升其運動技能為目的的運動指導的過程。以往運動訓練甚少利用科學的方法訓練選手，科學界也很少對運動訓練法加以研究，當時對於選手的訓練多靠選手與教練本身嘗試與摸索。
自從運動比賽競爭日趨激烈以後，世界各先進國家、新興國家等無不致力於研究各項運動之訓練法，以提升選手成績，運動訓練法也與運動科學緊密結合，各種運動訓練法主要以運動心理學、運動生理學、運動生物力學、運動醫學及運動營養學等為基礎，主要目的在使選手在競賽場合中獲得勝利。 運動訓練法並非一般人所謂的採用強迫不合理的方式訓練選手。事實上，訓練除了在培... |
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公民訓練
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國民教育之訓育實施以「公民訓練」為主。「公民訓練」為清末「讀經」、「修身」，及民初以來的「修身」、「公民」、「黨義」、「衛生」等學科中關於道德、衛生必須力行部分。包括我國的固有道德、新生活規律以及現代之國際道德觀念。因為道德、衛生必須力行，並非空言所能收效。民國二十一年(1932)十月，教育部頒布小學課程標準，將公民之智識部分，初小納入常識科，高小納入社會自然科。另增設公民訓練項目，收集各省市著名小學所應用之「好公民」、「好國民」等訓練條文八十餘分，選取切合需要而必須實踐者，分別歸納項目，訂定訓練標準，以便指導兒童力行。民國三十一年一月頒布〔小學課程修訂標準〕，將公民訓練改為團體訓練，另訂...
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洗練
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1.清洗磨練，指修身養性。《宋書．卷八一．列傳．顧覬之》：「豈若澡雪靈府，洗練神宅，據道為心，依德為慮，使跡窮則義斯暢，身泰則理兼通，豈不美哉！」
2.形容語言、文字、技藝等，運用得非常簡練俐落。如：「這篇小說的文字精簡洗練，人物描摹生動。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士