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均衡課程
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均衡課程指課程內容的安排是有結構、有次序地達到課程目標，豐富學生的學習經驗，促進學生在心智上與情意上的健全發展。均衡的課程有如均衡的食譜，必須是綜合性的，包含人類能力的主要內容領域。芬尼克斯(P.H. Phenix)認為完整的知識範疇須包括六大意義領域(realms of meaning)：符號學(symbolics)、實證學(empirics)、美學(aesthetics)、存在學(synoetics)、倫理學(ethics)、統合學(synoptics)。
一九五七年十月四日，蘇聯的史潑尼克(Sputnik)人造衛星領先美國升空，為維持美國科技領先的地位及進行超級強國間的... |
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南迴鐵路沿線鑽探工程 No.1(里程：K0
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井口座標為E120°50'45"、N22°18'28"，行政區劃分屬台東縣達仁鄉安朔村。本座鑽井孔口標高234.68公尺，鑽探深度為123公尺，科博館目前蒐藏本孔岩心共22箱。主要地層為潮州層(廬山層相當之地層)，鑽探所得之岩心有風化層、硬頁岩、矽質砂岩。
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BASIC程式語言
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BASIC程式語言是1965年美國達毛斯學院(Dartmouth College)所開發，原係僅供學校的學生們作教學研究用，這種語言後來在克蒙尼博士(Dr. John Kemeny)及顧茲(Dr. Thomas Kurtz)之指導下，首先應用於奇異電氣公司的225電腦系統。這是一種交談性語言(Interactive Language)，意為程式設計師可以直接與電腦系統溝通，電腦系統也可以直接對程式設計師溝通。
1960年代後期，大專院校中的分時系統用BASIC程式語言者，非常普遍。1970年代中期，微電腦問世後，也是以BASIC程式語言為主要語言。目前，學校學生採用微電腦系統... |
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體育教學過程
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體育教學過程是指從事體育教學時所實施的具體教學步驟而言。由於學者的看法不同，實施體育教學的程序也不盡相同。早期學者們大都把體育教學過程分成三個階段：也就是第一階段慢跑或做體操，第二階段講解及說明動作要領，最後第三階段則分組練習或比賽。不過這種分法過於簡單，不易達到教學效果。
目前許多學者進一步把體育教學過程分為五個階段，也就是五段式教學法，說明如下： 1.準備運動：準備運動旨在讓學習者在做劇烈運動之前，先行熱身，在生理上及心理上均能有充分的準備，並有預防運動傷害的效果，教師在上課前都會指導學生做準備運動。準備運動包括慢跑、徒手體操、伸展運動等，最好是能夠配合主要... |
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克（勞秀士）‧克（萊波隆）二氏方程式
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確定物質相變化曲線的斜率與潛熱關係的方程式：
其中P是壓力；T是發生相變的溫度；ΔH是焓的變化，即相變潛熱；而ΔV是相變時的體積變化。 |
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課程標準
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「課程標準」係指國家規定中小學的教育目標及教學內容的準據；乃教育行政機關依據國家教育宗旨及各級學校教育目標而訂定之各學科學習活動項目，以為學校教師選擇教材及實施教學之準繩。通常各級課程標準內容除明訂其教育宗旨及教育目標之外，並對各科之教學目標、時數、教材及方法等，均有簡要之規定。
早期，各國的教育多由民間或教會團體負責，課程內容差異極大，睌近各國政府為統一課程，大多訂有課程綱要或標準，作為學校及教師在施教時的依據。 大部分國家的課程係由國家政府所制定或直接指導的；一般而言，中央集權式的國家均由中央頒布，全國畫一，但實施聯邦制國家則由地方頒布，各州、各省並不盡相同... |
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課程進度
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課程進度是指在普通教室情境中，決定一群學生（通常指的是一個班級）為了精熟某既定課程或某一部分課程所需的時間，涉及如何將時間分配於特定的課程單元；或一個班級或一群學生精熟某一課程單元目標實際所需的時間有多少。不過在當前的文獻中，「進度」一詞係以個別學習者為焦點，說明個別學習者為達成既定目標所需花費的時間。
課程進度的決定與教育系統中的決策結構攸關。多數歐洲國家採行的中央集權系統，多依國會決策作為各種課程分配時間的架構。在地方分權系統國家的學校所做的決策多在地方層次。教師欲決定何時可從某一單元進入次一單元，將會充分考量上述參照架構的限制以及學生是否令人滿意地達成已授過之單元的教學... |
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國道南橫公路路線研選工程規劃階段地質調查 B-26
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B-26井口位於N 22°40'55"、E 121°1'57"，在台東縣太麻里鄉內。本座鑽井的孔口標高為14.44公尺，鑽探深度為40公尺；所得岩心之岩性全為崩積層。
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IFLA之圖書館與資訊專業教育學程指南
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國際圖書館協會聯盟（International Federation of Library Associations，簡稱IFLA）有鑑於資訊社會時代來臨，圖書館實務與圖書館學內涵改變，於2000年訂定「圖書館與資訊專業教育學程指南」（Guidelines for Professional Library/ Information Educational Programs 2000），此指南修訂自1976年國際圖書館協會聯盟之「圖書館學校標準」（Standards for Library Schools），適用於圖書館與資訊專業教育學校大學部與研究所。整體而言，此指南與美國圖書館學會於20...
The International Federation of Library Associations and Institutions. (2000). Guidelines for Library / Information Educational Programs.
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生計課程
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本世紀七○年代以後，為了改進職業技術教育的問題，美國開始提倡一種新的職業教育，即是「生計教育」(Career Education)。生計教育是由當時的聯邦教育總署署長馬蘭(S.P. Marland)於一九七一年所發起的，把生計教育的概念歸納成三件事：第一，生計教育將成為所有學生的，而不只是職業學校學生課程的一部分；第二，生計教育應當貫穿於從小學一年級到高中，甚至於大專院校的所有年級中；第三，凡中學畢業的學生，包括即使是中途退學者，都將掌握維持生計的各種技能。因此生計教育專家強調，這是一種和傳統的職業教育迥然不同，而貫穿在整個教育制度中的新的教育改革運動。
美國推動生計教育的背... |
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貓頭鷹博士