:::
資料庫查詢時間：765.6336 ms
共 2581 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
基本動作技能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
從嬰幼兒期到成人期，人類終其一生的動作能力發展，皆不外乎包含移動的(locomotive)、操作的(manipulative)、和穩定的(stable)動作能力之發展。若從發展的階段來看，胎嬰期（出生前五個月到一歲）屬反射行為期(reflexive behavior)，嬰兒期（零歲到二歲）屬初步動作能力期(rudimentary movement abilities)，兒童早期（二歲到七歲）屬基本動作能力期(fundamental movement abilities)，兒童中期（七成到十歲）屬一般動作能力期(general movement abilities)，兒童晚期（十一歲到十三歲...
|
|
藤本植物
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蔓生性木本植物的總稱。主要的特徵是莖部細長，匍匐地面或攀緣、纏繞其他物體而生長。如葡萄、紫藤等。也稱為「攀藤植物」。
|
|
業主資本
瀏覽人次:0
收藏人次:0
由資本主或股東投入企業的資本額，包括股本與資本公積。
|
|
本命年
瀏覽人次:0
收藏人次:0
舊俗把生年分十二屬，如生於子年屬鼠，生於丑年屬牛等，每十二年一循環，過十二年即可再相遇，稱為「本命年」。
|
|
務本抑末
瀏覽人次:0
收藏人次:0
重農抑商的產業政策。《漢書．卷六六．公孫賀等傳．贊曰》：「皆對願罷郡國鹽鐵酒榷均輸，務本抑末，毋與天下爭利，然後教化可興。」
|
|
基本心理能力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以因素分析法研究心理能力，始於一九○四年，由斯皮曼(C. Spearman)分別出普通能力(general ability)與特殊能力(specific ability)。其後研究者輩出，至塞斯通(L.L. Thurstone)於一九三八年報告其採用五十六種不同的能力測驗，對二百十八名大學生施測，就其結果應用因素分析，認定七種基本心理能力，即：(1)語文理解(verbal comprehension, V)；(2)文字流暢度(word fluency, W)；(3)數字(number, N)；(4)空間導向(spatial orientation, S)；(5)聯結記憶(associati...
|
|
設計的本質
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「設計的本質」為德國人類學家格倫(Arnold Gehien)所提出，其理論為：人在自然界中，除了其所具有的生存能力外，要使其行為能具有「設計的本質」，這種「設計的本質」與「缺陷本質」並存的，也就是人有「缺陷的本質」，但可用「設計的本質」來補救。
人因為有「設計的本質」，所以他能製造許多工具與器物，為人類帶來成就。人的「設計的本質」是其他動物所欠缺的，也就是人優於其他動物的地方。 |
|
本本分分
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形容人固守自己應有立場與身分地位。明．高攀龍〈同善會講語．第三講〉：「囚禁牢獄之時，想著那街上本本分分肩挑步擔，做小生意的人也都是天堂。」《兒女英雄傳》第一二回：「那親家老爺到也本本分分的說了幾句謙虛話。」
|
|
教改理念本位的課程變革
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教改理念本位的課程變革(educational reform ideal based curriculum change)「人文課程方案」的教育改革理念，包含三種不同層面的課程革新意圖。第一種是有關於課程材料的變革；第二層面是有關社會價值的變革；第三層面是指教學方法的變革。目錄1 一、課程的物質材料的變革2 二、課程的社會價值的變革3 三、課程的教學方法的變革4 關鍵字5 參考資料 一、課程的物質材料的變革就課程改革的技術面向而言，「人文課程方案」所提供的課程材料，是一種用來說明各種不同「研究證據」的教師教學與學生學習資...
|
|
資本財
瀏覽人次:0
收藏人次:0
經濟學上稱非供直接消費，而供從事生產所需的設備或工具。如廠房、機器、車輛、倉庫等。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士