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倉橋惣三（日本）
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倉橋惣三(1882~1955)出生於日本靜岡縣，是著名的幼兒教育理論家及輔導者。他於日本明治三十九年(1906)，在東京帝國大學哲學科（系）畢業，一九一○年，應聘為東京女子高等師範學校（即現在的茶之水女子大學的前身）講師。日本大正六年(1917)至昭和二十四年(1949)間他為教授身分。倉橋在一九一七年起兼東京女子高等師範學校附屬幼稚園主任，他任此職位達二十五年之久，唯在一九一九至一九二二年間，曾出國到美國及歐洲留學。他曾擔任［幼兒教育］期刊的主編，並擔任［孩子們的王國］及其他多種兒童刊物的編輯顧問。第二次世界大戰後，自一九四六年起，他擔任日本教育改造委員會會員。二年後，他與其他同好，共同...
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古本
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屬於古代版本的書籍。《隋書．卷三二．經籍志一》：「於是總集編次，存為古本。」
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注疏合刻本
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合經文注文及義疏而刻於一本的，稱為注疏合刻本。最早將注疏合刻的是南宋初年的兩浙東路茶鹽司。黃唐跋所刊〔禮記正義〕云：「六經義疏，自京監蜀本，皆省正文及注。又篇章散亂，覽者病焉。本司舊刊易、書、周禮正義註疏，萃見一書，便於披繹，他經獨闕。紹熙辛亥仲冬，唐備員司庾，遂取毛詩、禮記疏義，如前三經編彙，精加讎正，用鋟諸木，庶廣前人之所未備。乃若春秋一經，顧力未暇，姑以貽同志云。壬子秋八月，三山黃唐謹識。」黃唐所題銜名為「朝請郎提舉兩浙東路常平茶鹽公事。」據黃氏跋文，如將經注義疏合刻於一本，開始於兩浙東路茶鹽司，時間在宋光宗紹熙以前，以茶鹽司舊刻〔周易注疏〕的避諱字來判斷，最早當刻於宋高宗紹興年間，...
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日本貧民窟(洪瑞麟)
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百衲本
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集各種殘缺不全的版本，重新配合而成的書籍。如清大興朱錫庚家所藏《百衲本史記》。
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內申書（日本）
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日本的內申書在法律上稱為調查書，是學生要往上一層級學校升級時，由畢業的下一層級的學校校長具名，將當事人在學中的學習、行為、性格、特別活動以及出缺席等依照〔指導要錄〕的內容製作，而向上級學校校長提出的紀錄資料。這項內申書的資料，在高中入學考試中，和一般舉辦的入學聯合考試的結果，大致是各占一半比重。在大學入學考試時，雖有些大學非常重視內申書，或把內申書和口試一併當做委員的錄取資料，但就一般而言，則僅供參考而已。
有關內申書的規定，記載在〔學校教育法施行規則〕第五十四條之三，規定下層學校校長負有向上一層級學校校長提送調查書之義務。同規則第五十九條又規定，調查書應做為入學者選拔的資料... |
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矢內原忠雄（日本）
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矢內原忠雄(1893~1961)為日本愛媛縣人。一九一七年（日本大正6年）由東京帝國大學法科（政治學科系）畢業後，起初在別子銅山工作，一九二○年返東京帝國大學任副教授。不久出國留學，前往歐洲及美國。一九二二年返國晉升為教授。矢內原忠雄任教期間，既不看電影，亦不聽戲，也不像其他教授之喜尋門路與官員或軍人來往打交道，更絕不兼任其他大學的教職，全部精神均貫注在專門研究工作上，除從事專精之研究工作及教學外，對其他事務一概不管。他身體孱弱，每次上研究室，即感到相當吃力，那種求道式的研究生活，曾因戰爭而中斷；矢內原氏被迫離開大學教職後，仍渡其淡泊明志，明哲保身的艱苦生活。
他在中日蘆溝橋... |
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日本蟳
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頭胸甲具絨毛或光滑，前胃區集中胃區各具細顆粒短橫行隆脊。額緣具銳齒六枚，各齒寬度由中央向外漸窄。螯足背面具絨毛，長節前原有三刺。日本蟳體色也因為發現地點不同而有差異，頭胸甲深橄欖綠至深藍紫色。螯足掌部內側及兩指暗紅色。
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教師發展本位的課程推廣
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教師發展本位的課程推廣(teacher development based curriculum dissemination)目錄1 一、分段垂降模式2 二、教師在職進修與專業發展3 三、教師專業發展網路4 四、刻意設計的同志關係之課程改革迷思5 五、學校文化與組織發展6 關鍵字7 參考資料 一、分段垂降模式此種「分段垂降模式」是一種結合「由中心到邊陲系統模式」與「中心複製生產模式」之統整模式。 二、教師在職進修與專業發展「人文課程方案」的課程推廣進路，特別是此一種課程改革方案，強調透過學校教師參與五天住宿的在職進修研習...
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刻本
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雕板印成的書籍。如宋刻本、元刻本。《老殘遊記》第三回：「這是部宋版張君房刻本的莊子，從那裡得來的？」
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貓頭鷹博士