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強盜演戲
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（歇後語）惡作劇。強盜即是惡人，惡人演戲所以叫「惡作劇」。如：「這般胡搞豈非強盜演戲──惡作劇嗎？」
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如膠如漆
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此處所列為「如膠似漆」之典故說明，提供參考。「如膠似漆」原作「如膠如漆」。子夏去拜訪曾子，曾子便請他進來吃點東西。子夏問曾子說：「你這樣做，豈不是太麻煩您了嗎？」曾子便回答說：「對君子而言有三件麻煩的事情，飲食卻不包括在內；對君子而言，也有三件快樂的事情，而欣賞鐘磬琴瑟之美卻不包括在內。」子夏聽了，便請教曾子：「什麼是三件快樂的事情呢？」曾子回答：「有父母可以敬畏，有君王可以事奉，有兒子可以傳授，這是第一件。當父母犯錯的時候可以規勸他；當君王不行仁政時可以離開他；當兒子做錯事時可以責備他，這是第二件。可以告訴君王治國的道理；可以幫助朋友解決困難，這是第三件。」子夏又問：「那麼三件麻煩的事又是什...
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民窮財盡
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形容人民生活困苦。清．顧炎武〈答徐甥公肅書〉：「以今所睹國維人表，視昔十不得二三，而民窮財盡，又倍蓰而無算矣。」《文明小史》第三一回：「在他手裡過日子，要是不想個法兒抵制抵制，將來民窮財盡，還有興旺的時候嗎？」也作「民窮財匱」。
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煤炭
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煤。如：「你家現在還用煤炭燒飯嗎？」
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互助合作
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彼此相互幫助，共同努力。如：「只要大家互助合作，還怕事情不能成功嗎？」
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爬得高，跌得重
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形容野心太大，失敗時下場很慘。如：「我勸你做人不要好高騖遠，難道你沒聽說過：『爬得高，跌得重』嗎？」也作「攀得高，跌得重」。
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海洋教育的教學內容
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面相來思考在討論海洋教育要提供甚麼學習內容時，可以進一步思考兩個問題:Q1.海洋的內涵是屬於自然界的嗎?Q2.要認識海洋，只能到海邊嗎?如果我們的回答是:海洋的內涵只存在於自然界，那麼要進行海洋教育就只能透過與海洋的接觸，所以便要到海邊從事海洋教育了。 二、從教育的內涵來思考教育的內涵包括認知、技能、情意三大面向，相對應於海洋，則構成了知海、親海、愛海三個主要面向。而十分關鍵的重點是，是「知海」(認知)並不必然會出現「親海」(行動)，「親海」也不必...
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毒品
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指具有成癮性、濫用性及影響精神而對社會具危害性的麻醉藥品與其製品。如鴉片、罌粟、嗎啡、海洛英、古柯鹼、大麻、安非他命、愷他命等。
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逆施倒行
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知道這件事，就託人指責伍子胥說：「你雖是為了報父兄之仇，但也做得太過分了，難道你忘了也曾是楚國的臣子嗎？」伍子胥也託那人轉告申包胥，說：「我有生之年報不了仇，就像太陽快下山了，要走的路卻還很遙遠，我怕等不及了，所以只好做出違背情理的事情。」伍子胥以「倒行而逆施之」說自己不按情理行事，後來「倒行逆施」這句成語就從這裡演變而出，比喻胡作非為的罪惡行徑。
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覆巢傾卵
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比喻滅門之禍，無一倖免。如：「在國破家亡，覆巢毀卵之下，還能談個人的成就嗎？」也作「覆巢毀卵」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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