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學習過程
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學習過程(Learning process)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在認知學習過程與教學設計相統一的研究探索中，梅里爾的貢獻也是相當獨特的。梅里爾的「成分呈現論」是在加涅的學習條件論基礎上對微觀策略的具體化，在此基礎上又向「成分設計論」（componentdesign theory ）過渡，並在20世紀80年代末逐漸著手「教學交易論」的研究與開發工作，被譽為是第二代教學設計理論的主導性研究之一。 內容說明梅里爾在20世紀90年代初與加涅的長篇學術談話中對認知學習過程提出的一個模型及其相應的教學基本原理，他的觀點實際上是對加涅學習條件理論的進一步深化，與建構主義的教學...
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行為樣本
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行為樣本(behavior sample)就測驗的理論而言，測驗編製者在測驗的範圍內，可以編製出無限多的測驗題目，受測者要對所有測驗題目做反應，這樣才能夠測出受測者的真實能力。但是一般測驗因為受到時間、人力、物力的影響，所以只能出少數題目來測量受測者，受測者針對這些少數題目來反應。換句話說，只能測量受測者在部分題目的行為反應，所以受測者的作答反應只是行為樣本，例如：要測量對學生數字加法的理解程度，命題者可以出幾千題甚至幾萬題，但是實際測驗時只要測量少數題目，例如50題，學生只針對這50題來作答，由答對的分數來顯示其加法的成績。心理測驗與其他科學的檢驗方法相似，都只觀察受測者的一部份行為。正如生...
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論述題
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論述題(essay question)是指要求學生用文字論述方式回答的題目。論述題可按題意的限制與否分為兩類：一類限制反應類(restricted response question)，要求學生所限制的範圍內發表自己的意見。另一類為申論題(extended response question)，給予學生較大的自由，讓他按題目的主旨自由發揮。論述題的最大缺點是評分困難；因缺乏客觀標準，難免受教師主觀的影響而喪失公平性。教育心理學家建議：(1)只有在客觀測驗不適用的情形下才採用論述題；(2)論述題只限於測量學生學習結果的某幾個層面，不能用於測量學習結果的所有層面；(3)論述題的用語必須清楚明確；(...
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國立仁愛高農
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的良好習性。實踐「生活即教育」、「教育即生活」的信念，重視學生外顯良好行為的養成。協助學生適性發展，培育學生健全人格。課程設計注重實用技能訓練， 充分提供學生實地操作的機會。餐飲教室2間、觀光實習教室3間、電腦教室3間、舞蹈教室1間、美術編織教室1間、媒體視聽教室2間、自然史教育館、圖書館各一棟、農場佔地5公傾，機具設備俱全。畢業學生80﹪都能取得丙級證照。免費提供升學輔導，協助順利升學。利用第八節、晚自習等時間，聘請教師免費提供升學輔導。英文與數學採用能力分組教學，提昇教學效果。提供工讀機會、假日免費留宿，照顧弱勢族群...
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品牌管理
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目錄1 品牌管理(brand management)2 定義3 運用4 中英文關鍵字5 參考書目: 品牌管理(brand management)指一個機構應用行銷技術到特定產品或服務，透過名字、符號或標誌等媒介，企圖增進消費者了解其產品價值，來有效率地建立自身企業形象，提高組織效能。 定義品牌是一個企業的象徵，不同的品牌能展現不同的價值。品牌之所以有價值，在於區別競爭對手的產品或服務，讓消費者能留下良好且持久的印象，進而增加消費者的忠誠度和滿意度。依據美國行銷協會（American Marketing Association, AMA），品牌是一個名字、名詞、符號、象徵或設計，或者是這些的組合...
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教師證照制度
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教師證照制度（Teacher licensure）目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義1994年02月07日所公布施行的「師資培育法」，一改以往「一元、計劃、公費」的「師範教育法」，轉向「多元、開放、自費」的師資培育政策，開啟了由「修畢師資職前教育課程→初檢→教育實習→複檢→合格教師證書」的師資培育制度。然而這個制度實施近十年，卻衍生了一些問題，例如：教師供需...
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社會體系觀
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社會體系觀目錄1 著名學者2 社會體系之定義3 班級與社會體系4 關鍵字5 參考書目 著名學者此理論由頗負盛名的帕森士所研究，此學者是哈佛大學著名的社會學者，當代著名的結構功能派的代表其提出了社會行為當作社會學的分析單位，由於社會學發展是有方向有系統的，因此將之彼此交互行動的網狀組織稱之為社會體系，至於社會體系的分析，則是對其制度下的角色及角色期望為主，何其所指稱的角色便是社會制度賦予個人行為的期望，並且盡其義務，如此制度功能便能發揮，社會得以穩定發展。(註1) 社會體系之定義根據帕森士的定義來做分析，一班社會體系都可以分成四個作用1.體系的統整2.目標的達成3.模式的維持4.適應的作用以上四...
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人格社會化
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人格社會化目錄1 前言2 理論定義3 關鍵字4 參考書目 前言根據社會體系意義的分析，可以知道人類行為多數都從社會體系中產生，社會體系跟社會行為中所牽涉的各種因素中，比較受到重視的是蓋哲爾的理論模式，他指出人類的行為，主要受到兩個因素的影響，制度方面以及個人方面，前者又稱作團體規範面，個人的人情意面，其中此處所要探討的屬於個人的人情意面。(註1) 理論定義在人格社會化達成之前人們必須經歷許許多多的角色衝突，其中角色衝突包含了下列幾種1. 教室內外(或校內外)價值觀念的衝突，也就是社會習俗的要求與學校制度本身對教師的期望不符2. 制度中的角色期望與個人的人格需要之間的衝突(一個不想擔任教師而從事...
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英國公學
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人才能負擔得起，佔不到英國全國受教育人口的百分之七，多是皇室貴族子弟就讀。公學教育是以軍事化的管理來培育未來統治階級人才為目標，以勤習知識為第一教育要務，造就無數英國第一領導者或是學者。其特點有：悠久的歷史，課程設置注重人文教育而非科學，有古典與宗教課程，注重體育活動，學費昂貴等等。
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美國教育
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美利堅合眾國（United States of America，簡稱：America，縮寫：USA），簡稱美國，是由50個州和華盛頓哥倫比亞特區組成的聯邦共和立憲制國家。目錄1 基本原則2 學校制度2.1 初等教育(elementary school)2.2 中等教育(high school)2.2.1 初級中學及中間學校2.2.2 傳統式高中(high school)2.2.3 新型態中學2.3 高等教育2.3.1 教育類型2.3.2 招生方式3 參考資料4 關鍵字 基本原則美國學校至度有下列六項基本原則(註一)：一、地方分權制：美國教育的行政制度是地方分權制，教育的最高全力在洲，洲再把權力...
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貓頭鷹博士