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價值問題
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目錄1 前言2 現代的價值問題3 社會改變與價值問題4 關鍵字5 參考書目 前言所謂的價值問題,我們可以把它簡單的稱為現代用語中的價值觀,也就是說,既然價值是一相對的概念,每個人自然有著不同的準則,然而社會是必須要有規範的,當人們出現太多偏激或是怪異的價值觀時,就會產生所謂的價值問題,而這類問題經常出現在青少年時期,因其位在人生中創造自我的價值,從而想與他人有所不同,做出了違反規範的行為,就成了價值問題。 現代的價值問題價值哲學是一門年輕的學問,它的起源來自十九世紀的末,因此各方學者所言不同,亦無一個統整的概念,許多問題...
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溝通的本質
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方式,去理解成員對於工作職責完成的進度,並適時的給予支持。5. 滿足需求:有時只為了抒發內心的壓力,或是分享彼此的心情與生活,彼此互相交流,不以達成共識或是說服達人為目的。 關鍵字中文:溝通的本質英文: Communications 參考資料註1 黃昆輝(1991)。教育行政學,頁625-632。東華書局股份有限公司註2謝文全(2012)。教育行政學,頁207-209。高等教育文化事業有限公司
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中堂
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唐設政事堂於中書省,以宰相主領其事,因稱宰相為中堂。明清以後則指內閣大學士。《儒林外史》第八回:「中堂在朝二十餘年,薨逝之後,賜了祭葬,諡為文恪。」《文明小史》第三一回:「那黃老前輩,不是我說他,碰著幾個闊人,或是中堂、尚書有權勢的,一般低顏下膝的恭維。」
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病在膏肓
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此處所列為「病入膏肓」之典故說明,提供參考。春秋時晉國景公作夢,夢見惡鬼來向他討命,之後就生病了。病重時向秦國求良醫,於是秦桓公派醫生緩前來為景公治病。在緩還沒到達之前,景公夢見疾病化成兩個小孩,其中一個說:「緩是個良醫,我怕會受到傷害,要逃到哪裡才好?」另一個就說:「只要躲到心臟下、橫隔膜上的部位,他就奈何不了我們。」等緩到了晉國,診視過景公的病情,說:「病已經侵入心臟和橫隔膜之間的部位,不管服用藥物或是針灸,藥力都無法到達,所以這個病是治不好了。」果真,景公沒多久就過逝了。後來這個故事濃縮成「病入膏肓」,用來指人病重,無藥可救;亦用於比喻人、事已到無可挽回的程度。
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延後分流
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政府也可充分運用有限的教育資源。如我國國中學生畢業後參加升學考試,依據考試成績接受高級中學、高級職校或是專科學校等教育措施,即是分流教育。延後分流即是將目前的分流階段點往後延。例如「98高中課程綱要」即確定高中學生高一、高二不分組,延後至高三才分組。
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蘇逸平
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路上小有名氣的「超異時空文學獎」,主要徵文比賽的項目是科幻與奇幻小說創作,動畫與漫畫評論心得,與點子或是散文奇想等三種,目前已經舉辦了第三屆,是網路小說可以出線的一種管道之一。 著作內容 蘇逸平歷年作品集:(以出版順序編排)9/1/1997 至 07/07/2005。「魔蟲危機」(翻譯)/雅音。短篇小說集「我要離家出走」/耶魯文化(已絕版)。科幻長篇小說「穿梭時空三千年」/耶魯文化(已絕版)。推理小說「綁架總統」/耶魯文化(已絕版)。電腦工具書「電腦末日啟示錄」/衛普電腦 臺。旅遊著作「西雅圖睡不著」/聯經。輕鬆小品「...
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過繼
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自己沒有兒子而以兄弟、親戚或他人之子為後嗣,稱為「過繼」。《初刻拍案驚奇》卷一七:「府尹道:『你還有別的兒子或是過繼的否?』」也作「過房」。
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視覺障礙學生的教學
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視覺障礙學生的教學 視覺障礙學生的教學老師在教導視覺障礙學生時,需依學生之特質做適當的教學,分述如下:(一) 全盲學生的教學1. 注意盲生的盲行為:有些盲生會用手擠眼睛、身體前後搖擺等行為習癖;或是說話時,不能和別人的眼神作接觸及面對面的交談,請函巡迴老師討論行為矯治的策略。2. 勿時常移動教室內物品:教室內的擺設有所變更,要告訴班上的盲生,讓他重新建立心理地圖,以避免撞上講桌或其他障礙物。3. 指名回答:上課中若要盲生回答問題,要教他的名字。4. 指示要明確:對盲生方式指示要明確,盲生不知所謂的「這裡」是右
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緩衝策略
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的麻煩以及阻力,因此緩衝策略的運用即是對於各部門間的去連結化,還有管理形象的運用,來促使組織面對壓力或是更大衝擊時,能夠減少傷害,並達到平衡。 去連結Meyer與Rowan指出組織設計,為了能更有效率,力圖維持結構與技術活動之間密切的連結。緊密連結的結果使公共組織變成沒有效率與不一致。結果,組織在機構化的環境中,試圖把它們的功能從結構與活動的連結中去除。也就是說在去連結的過程中,有意的將組織分為二者,其一是組織中的機構另一個則是技術的核心,在此可以想像為類似行政人員與技術人員二者的差別,一般而言我們會因為行政人員的壓力,...
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皮毛之附
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解決事情時,事情的根本問題如果沒有解決,其他枝節問題便解決了 也是枉費心機。現多用來形容個人與團體,或是大小與小我之間的密切。 相似詞相互一存 相反詞大相逕庭 例句為人子女的,從出生到現在靠父母的拉拔長大,可說是皮毛之付,因此子女一定要好好孝順父母。 參考資料《商周出版》胸有成竹說成語
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貓頭鷹博士