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停擺
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鐘擺停止。比喻活動停止，事情擱置。如：「連日大雨，使得工程停擺。」
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虩
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動物名。即蠅虎。蛛形綱跳蛛科蠅虎屬。體小，周身有細毛。足短且壯。於白天活動，善跳躍，捕食蠅類。《說文解字．虍部》：「虩，蠅虎也。」
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美學
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美學(aesthetics)西文aesthetics(美學)一字源於希臘文aesthesis，意指「感官知覺」(perception by senses)；不過美學的研究對象並不是所有的感官知覺活動，而是以與美感知覺相關的活動或經驗為對象。鮑氏並於一七五○年，正是以《美學》(Aesthetica)為名，出版了探討審美經驗的專著。鮑氏也因為對美學的開創性建樹，而被尊稱為「美學之父」。後來康德發表《判斷力批判》一書，對於審美 |
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謎語
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影射事物或文字，供人猜測的隱語。如「人在草木」中射「茶」字。南朝梁．劉勰《文心雕龍．諧讔》：「自魏代以來，頗非俳優，而君子嘲隱，化為謎語。謎也者，迴互其辭，使昏迷也。」《初刻拍案驚奇》卷一九：「只是如何，不把真姓名說了，卻用此謎語。想是冥冥之中，天機不可輕洩，所以如此。」
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戒嚴
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政府為了維護國家安全與秩序，所採取的軍事管制措施。[例]在戒嚴時期，人民的言論、活動都受到某些限制。
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完形諮商理論
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使當事人能積極面對問題，並且接納自己的感受。投射遊戲：在平常諮商過程中觀察別人身上擁有的缺點，而利用活動進行的方式，例如角色扮演的活動，而藉此表顯出來。未完成的事：當事人提出一件生命中最懊悔的事情，並且利用肢體語言適當的表現出來，因而使自己去感受別人給予當事人的反應。我有一個秘密：讓當事人敞開心胸，說出自己覺得羞愧有罪惡感的事。伴隨感受：透過活動的進行，持續的感受得自己的不愉...
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啟發教學法
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所謂啟發法，是啟迪學生智慧、啟發學生思想的一種教學方法，與傳統的注入法不同。注入法是由教師說、學生聽，只有教師的片面講述而無學生的活動，學生只能被動的接受教師所傳授的知識，毫無自動思考的機會；啟發法是教師以學生的經驗為基礎進行教學，上課時由教師提出問題，使學生運用思想去理解、分析、推論、判斷、綜合、批評，以求解答或解決問題，從而可以"觸類旁通"、"舉一反三"，使經驗逐漸擴散，思想更為靈活。目錄1 舉例1.1 五段教學法之應用1.2 五段教學法之優缺點2 關鍵字3 參考資料 舉例啟發教學法之範圍並不固定，凡能啟迪學生思考、...
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匈奴
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單于的關係則不免間接而又疏遠。 宗教匈奴人崇拜祖先、天地、鬼神、每年五月會於「龍城」，舉行盛大的祭祀活動。「龍城」指廬落聚集的地方，不是一座固定的城池。祭祀時擔負溝通天上人間任務的巫，都懂得一些法術，也能治病救人。匈奴的巫曾把牛、羊埋在漢軍可能進攻的道路及水中，施以詛咒來阻礙漢軍；蘇武自殺，巫醫把他放在溫坑上，用腳踩背，使他出血，蘇武原以氣絕，半天之後竟甦醒過來。 興起匈奴的興起在冒頓單于之時。冒頓原為匈奴王子，曾到月氏作人質，匈奴突然進攻月氏，月氏王要殺他，他偷了一匹好馬逃回。單于獎賞他的英勇，任命他為「萬騎」，他用計...
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犀牛
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習慣將自己的糞便踢開。牠們大多白天也都在休息，常常暴露在陽光下，不過，牠們每隔一小時就會站起來幾分鐘活動一下。大概下午晚些時，牠們到泥水中打滾，或許也是為了擺脫夜晚蚊蟲的騷擾。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 犀牛英文關鍵字: Rhinoceros 參考書目註1:大不列顛動物百科，Joyce pope著，明天國際圖書，2006，頁153。註2: 哺乳動物圖鑑，黃小萍譯，李玲玲審定，克拉頓柏克編輯顧問，貓頭鷹出版社，2003，頁88。
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美育
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將美學的理論應用在教育中，以啟發美的興趣，美化人生的教育活動。包括了美術、音樂、文學、舞蹈等。其目的在陶冶性情、充實人生、變化氣質，及啟發高尚思想。與德、智、體、群並稱「五育」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士