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教師自評
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教師自評（Teachers' self-assessment）:目錄1 定義2 內容說明3 參考書目4 關鍵字 定義教師自評係一種有效的教師評鑑方式，因為唯有教師自己本身，才能對自我的教學表現做最實在且最深刻的了解和反省。教師可針對「教師自
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無以自容
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無處可以容身。形容羞愧至極。《聊齋志異．卷六．狐懲淫》：「頃刻心下清醒，愧恥無以自容。」也作「無地自處」、「無地自容」。
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自比性測驗
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自比性測驗是一種經特殊設計的心理測驗，同時測量數種相互關聯的變項，可得不同變項的數種分數，但其相加的總分是固定的，彼此之間的分數有互為消長的關係。如〔愛德華斯個人偏好量表〕(Edwards personal preference schedule, EPPS)，作答採強迫選擇式，共有十五項心理需求分數，合計二百一十分，測驗結果顯示不同的分數組型。因此該測驗的施測結果只適於作個人內各變項相對強弱之分析，而不適於作個體間某變項分數之比較。此類測驗，稱為自比性測驗。
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自由振動
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彈性結構系統給予初始位移與初始速度後之周期性運動稱之為自由振動，振動期間此系統不受任何外力之作用。茲以無阻尼單自由度系統為例，其運動方程式如下：
其中m為質量，k為彈簧常數。此微分方程式之通解為： 其中ω2=k/m，若起始位移為y0，起始速度為v0，則其解為 此系統做簡諧振動，其周期T＝2π/ω。 力學名詞。當一可振動系統移位至非平衡位置時，該系統產生相對於平衡位置之振動，此時其振動頻率為該系統之自然頻率。
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自由刑
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刑法中指剝奪或限制犯罪人自由權之刑罰。如有期徒刑、無期徒刑、拘役等。
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桃李不言，下自成行
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（諺語）比喻為人真誠篤實，自然能感召人心。晉．潘岳〈太宰魯武公誄〉：「桃李不言，下自成行；德之休明，沒能彌彰。」也作「桃李不言，下自成蹊」、「桃李無言，下自成蹊」。
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燈臺不照自己
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比喻人難明自己的短處。《醒世姻緣傳》第九七回：「大家倒也笑了一場，太守卻燈臺不照自己，說道：『我們等狄經歷好了出來的時候，分付叫他整起夫綱，不要這等委靡。』」
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自足
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1.自覺滿足、滿意。《文選．陸機．文賦》：「恆遺恨以終篇，豈懷盈而自足。」《文選．郭璞．江賦》：「傲自足於一嘔，尋風波以窮年。」
2.滿足自己的需求。如：「自給自足」。
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自認
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1.自己認為。如：「我自認沒有對不起他，何必要遮遮掩掩，躲躲藏藏？」《儒林外史》第五二回：「毛二鬍子自認不是，情願把這一筆帳本利清還，只求鳳四老爹不要動手。」
2.法律上指當事人之一造，對於對造在訴訟上有關於自己的事實主張表示承認。
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貓頭鷹博士