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兒童美術由創作的方式     
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兒童美術由創作的方式會畫的孩子是己教出來的,因為畫得很好的孩子多半具有天賦本能,並不是後天教導出來的,所以美術教育的功能沒有必要過份誇大。如何讓想像力透過造形的語言表達出來,才是落實兒童美術教育的一大重點。目錄1 一、分齡教學不是唯一可行的路2 二、變化的觀念與文化的思考方式有關3 三、美術教學還有更大的開發空間4 關鍵字5 參考資料 一、分齡教學不是唯一可行的路許多人主張分齡教學,認為某個年齡的孩子只有做某些材料的能力,其實並不盡然,當中還有...
沾沾     
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以為得意而滿足。宋.呂祖謙〈東萊博議〉:「立一善,修一行,沾沾足,怠而不復前矣。」也作「沾沾滿」、「沾沾喜」。
相殘害     
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己人或團體內部互相傷害。《晉書.卷一○七.石季龍載記下》:「季龍十三子,五人為冉閔所殺,八人相殘害。」《三國演義》第八八回:「此非汝之能也,乃吾手下之人相殘害,以致如此。」也作「相殘殺」。
集會     
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集會由集會由主要指人民行動表現言論由,不同於講學、著作、出版由等以言論或文字表達其意見,集會由為一種公開表達意見的重要途徑。 集會由的保障範圍集...
爽然     
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失意茫然,不知所從。《史記.卷八四.屈原賈生傳.太史公曰》:「又怪屈原以彼其材,游諸侯,何國不容,而令若是。讀服鳥賦,同死生,輕去就,又爽然失矣。」也作「爽然若失」。
    
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置身於事外。《初刻拍案驚奇》卷三八:「在下若再推托,反是外了。」
剛而     
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個性剛強而大。《三國演義》第七八回:「關公平日剛而矜,故今日有此禍。」
草蜢撩雞公--尋死路     
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蚱蜢戲弄公雞,只有被雞欺負、吃掉的份。比喻:
1.不量力。例:你係敢打佢,該就像草蜢撩雞公。(你要是敢打他,那就是不量力。)
2.惹其災,尋死路。例:你無愛命了,正會做草蜢撩雞公个事。(你不要命了,才會尋死路。)
    
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佛教用語:(1)謂事物的本體、本質。《維摩詰所說經.卷上.弟子品第三》:「知諸法如幻相,無性、無他性,本不然,今則無滅。」(2)謂事物的存在狀態。《成唯識論》卷八:「初能遍計性云何?有義:八識及諸心所有漏攝者皆能遍計,虛妄分別為性故;皆似所取、能取現故;說阿賴耶以遍計所執性妄執種為所緣故。」
流井     
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井水無需人力或機械力,僅靠本身之壓力即能上升至地面的水井。
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