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創傷後壓力疾患(PTSD)
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目錄1 定義2 症狀3 病程4 生物遺傳因素5 治療6 關鍵字7 參考資料 定義創傷後壓力疾患(Posttraumatic stress disorder，PTSD)是指個體經驗、目擊或是被迫面對一或多種事件，這些事件牽涉到嚴重的身體傷害、身體完整性受到重大威脅或是死亡，例如地震、車禍、強暴等事件。個體對此事件的反應包括強烈害怕、無助感或恐怖感受，持續少於一個月診斷為急性壓力疾患，假如症狀持續超過一個月，就被診斷為創收後壓力症候群，研究顯示，有百分...
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創新經營
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創新經營(innovation management)目錄1 定義2 創新的範疇3 學校經營的應用4 中英文關鍵字5 參考書目: 定義係指一個組織在產品、過程或服務等方面，力求突破、改變現狀，以提升組織績效的策略。創新是變革的一種，它是一種新的觀念應用在增進產品、過程或服務效果上。是故，創新涉及到改變，...
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創立
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建立、設立。《文明小史》第四〇回：「女子也同男子一般，生在地球上就該創立事業，不好放棄義務。」
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獨創一格
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比喻有獨到的見解和風格。如：「他的作品獨創一格，沒有抄襲的痕跡。」
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創傷兒童(Traumatized_children)
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目錄1 創傷兒童之意涵2 創傷兒童之特徵3 創傷兒童之治療4 關鍵字5 參考資料 創傷兒童之意涵兒童可能會經驗到的創傷事件如下：家人的死亡或失蹤、一場車禍、天然災害、被虐待或疏忽、處於多個寄養家庭中的壓力情境之中。經驗
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創痛
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傷痛。如：「祖父突然去世，帶給他無比的創痛。」
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創辦
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開創舉辦。《文明小史》第一九回：「說賤內是天然大腳，目下創辦了一個纏足會，明日恰巧是第三期演說。」
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獨創
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獨特的創造、發明。如：「他這套獨創的舞步，令人激賞。」
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創新傳播理論
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創新傳播理論一詞起源於Evertt Rogers在1962年所出版的《創新傳佈》（Diffusion of Innovation）一書，作者從教育、農業推廣、社會公共政策與醫藥衛生等領域共數百個個案中，歸納而提出他個人關於創新的傳佈與接納的歷程之理論與模式。Rogers將創新傳播定義為一種過程，在這個過程中一項創新事物透過特定溝通管道，於一段時間內在社會體系的某些成員間傳播。新事物的傳播過程，分為知悉（knowledge）、說服（persuasion）、決定（decision）、執行（implementation）、與確認（confirmation）五個階段，描述當人們或是決策單... Rogers, E.M. (1962). Diffusion of Innovations. Glencoe: Free Press.
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創造教學法
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創造教學法在創造教學法之過程中特別重視學生的腦力激盪，先提出問題，使學生面對問題，而向問題挑戰，運用思考以求解決問題之方案。在活動中，特別注重於學生的”思考”，故創造教學法又稱”創造思考教學法”。目錄1 步驟2 特質3 注意事項4 關鍵字5 參考資料 步驟
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士