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你是不是要搜尋以下結果
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獨創性
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欲評量受試者的擴散性思考能力，通常會從獨創性、流暢性(fluency)、變通性(flexibility)、精緻性(elaboration)四方面來評量。
獨創性係個體的思想能超越一般人，處理事物能提出創新的辦法，面對疑難問題能提出獨特的見解。例如：一位國小教師出了一個填寫語詞的題目為： （ ）天（ ）地 頗多學生均為歡天喜地、驚天動地、頂天立地、花天酒地，卻有學生寫「天天拖地、天天掃地」，此種答案頗具獨創性。 另外，一位在高山地區任教的國小教師出了一個題目為： 雪融化之後，變成什麼？ 大多數的學生均答「水」... |
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創業難，守成難
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開創事業不易，繼承事業使其不衰更加不易。《儒林外史》第二二回：「兩邊金箋對聯，寫：『讀書好，耕田好，學好便好；創業難，守成難，知難不難。』」
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創制權
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在直接民主制度中，賦予人民直接制定法律之權。我國《憲法》明文保障人民之創制權。
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互動與互創學習
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互動與互創學習(Interactive and Inter-Creative learning)在互動方面，除了學科內容相關的教學設計，尤須強調合作學習之引導，以協助建立學習社群，達到高層次的互動。近年來，知識是由社會共識所建立起來的觀念已經獲得越來越多的支持，這種知識是特定學習社群的學習者所共享的知識，可能只屬於此學習社群裡，並非對所有學習者都一樣的。學習社群可以利用網路作為社會互動的媒介，在此進行溝通、搜尋、紀錄、分享、觀摩等重要的學習步驟，而網路可以協助社群成員進步同步、非同步的溝通，也可以促進各種搜尋，不論是尋求...
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創制
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1.創始建造。《管子．霸言》：「霸王之形，象天則地，化人易代，創制天下。」唐．韓愈〈潮州刺史謝上表〉：「高祖創制天下，其功大矣。」
2.制定制度。《南史．卷三〇．何尚之傳》：「凡創制改法，宜順人情，未有違眾矯物而可久也。」
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創意策略
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自行挑選輔導對象。(4)向受輔導對象說明小老師制度，在課業上可向小老師請求協助。 關鍵字中文關鍵字:創意、策略英文關鍵字: Creative、Tactics 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁61-62，麗文文化事業股份有限公司。
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腦創傷
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腦創傷孩童出生後如果遭遇時特殊事件，如腦部受到重擊、幾乎溺斃或腦部缺氧等，都會讓腦部受到傷害。腦部受創的孩童不論是在恢復期或已證實為永久性傷害的狀況下，很多在特定的語言及聆聽方面出現問題，恢復期可能需要至少一年或更長一些的時間。對父母而言，最難承受的莫過於看著自己孩子現在要費力做一些以前很容易做到的事，不過父母畢竟還是該高興孩子能存活下來。多年以前，腦創傷孩童根本無法存活，時...
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別創新格
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另闢途徑，開展出一個與眾不同、獨具巧思的局面。如：「這棟建築雖不雄偉，在這鬧區中，倒也別創新格。」
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自創
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自行開發創造。如：「自創品牌」、「他自創的健身操很受大家歡迎。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士