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創獲
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前所未有的發現、成果或心得。明．沈德符《萬曆野獲編．卷一三．笏囊佩袋》：「古今制度，有一時創獲，其後循用不可變者。」
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創議
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始倡，開始提出建議。如：「這事是王委員創議的，我沒意見。」
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創夷
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1.創傷、傷痕。《三國志．卷五五．吳書．程黃韓蔣周陳董甘淩徐潘丁傳．程普》：「從孫堅征伐，討黃巾於宛、鄧，破董卓於陽人，攻城野戰，身被創夷。」宋．蘇軾〈書李世南所畫秋景〉詩二首之二：「人間斤斧日創夷，誰見龍蛇百尺姿。」也作「瘡痍」。
2.比喻災害或戰亂後民生凋敝的情形。《新唐書．卷一一○．諸夷蕃將列傳．馮盎》：「天下初定，創夷未復，大兵之餘，疫癘方作。」《三國演義》第二二回：「其餘兗、豫之民，及呂布、張楊之餘眾，覆亡迫脅，權時苟從；各被創夷，人為讎敵。」也作「瘡痍」。
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刀創藥
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治療刀傷的藥物。
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創世之理（天理教）
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天理教的創世之理，是依據原典—〔御筆先〕的記載和父母神透過天理教祖所啟示，如下所述：
世界和生命尚未有秩序地形成之前，是一片混沌的泥海。月日父母神認為太單調乏味，於是想創造人類，希望看人類過康樂生活，並與人類同享共樂。 父母神詳觀泥海，從漂浮的許多原始的細胞中，發現兩種原始生物—人魚與白蛇。於是召引過來，鑒定其心地專誠，於是徵得牠們的同意之後，就決定給做為夫婦的雛型。 按著從各方位尋來創造生命的材料；父母神由西北方招來具有支撐性能的生物，從東南方招來具有連結性能的生物，也徵得同意之後，前者做為男子性器和骨骼支撐功能的工具，後者做為女子性器和表皮組織... |
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始創
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開始建立，首先創製。《晉書．卷二五．輿服志》：「前史以為聖人見鳥獸容貌，草木英華，始創衣冠，而玄黃殊采。」北魏．酈道元《水經注．穀水注》：「水西有永寧寺，熙平中始創也，作九層浮圖。」
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集體創作劇場
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劇場表演名詞。指演員們與導演一起共同發展出一齣戲的腳本的狀況。著名的例子有《歌舞線上》（A Chorus Line）□的舞者們與編舞家麥克班奈特（Michael Bennett），一起討論他們的試演與演出的經驗，根據開會討論的紀錄，班奈特與詹姆士柯克伍德（James Kirkwood）將劇本付諸實現。《無人知曉的我》（The Me Nobody Knows）根據孩童的內心世界與葛瑞弗萊德曼（Gary William Friedman）的輕柔搖滾樂組曲，一同編劇而成的寫作總集。其它的例子則是劇作家可能以工作坊的形式進行，在排演進行過程中要求演員貢獻新的點子。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
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創意領導
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領導者發揮其創意能力，表現出生動活潑有變化，同時激發組織成員發惠他們獨特的才華，共同致力於組織發展，使組織展現特色與績效的一種領導方式。
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創造性人格
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「創造性人格」指具有創造力之個人所表現的人格特質。對於創造力的研究，主要包括：能力與思考、人格特質以及教育與訓練三方面。有關創造的人格理論，主要有自我實現論與心理衝突論。前者為人本心理學家的觀點，認為具有創造性的人身心健康，對經驗開放，獨立自主且不斷自我成長；後者屬心理分析論的觀點，認為創造源於超我與本我之衝突，具有創造性的人能將潛意識的衝突轉變為創造的行為。綜合近代學者有關創造性人格特質的研究，其重要的特徵包括：冒險精神、富於想像、不墨守成規、精力充沛、好奇多問、自動自發、具幽默感、自信心強、獨立自主、具有毅力、進取、熱情等。以往對於創造力的培養較注重認知與思考技能的訓練，近來，關於創造...
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貓頭鷹博士