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創業守成
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開創格局並繼承大業，使其綿延不衰。如：「創業守成本非易事，不努力如何能流傳百世？」
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創業興家
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開創事業，振興家庭。如：「他目前雖潦困，但仍持志不懈，將來必能創業興家。」
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創夷
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1.創傷、傷痕。《三國志．卷五五．吳書．程黃韓蔣周陳董甘淩徐潘丁傳．程普》：「從孫堅征伐，討黃巾於宛、鄧，破董卓於陽人，攻城野戰，身被創夷。」宋．蘇軾〈書李世南所畫秋景〉詩二首之二：「人間斤斧日創夷，誰見龍蛇百尺姿。」也作「瘡痍」。
2.比喻災害或戰亂後民生凋敝的情形。《新唐書．卷一一〇．諸夷蕃將列傳．馮盎》：「天下初定，創夷未復，大兵之餘，疫癘方作。」《三國演義》第二二回：「其餘兗、豫之民，及呂布、張楊之餘眾，覆亡迫脅，權時苟從；各被創夷，人為讎敵。」也作「瘡痍」。
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創造進化論
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「創造進化論」為法國哲學家柏格森(Henri Bergson, 1859～1941)所提出。他受英國生物學家達爾文(Charles Darwin, 1809～1882)思想的影響很深，亦認為世界的萬事萬物都是由進化而來的。柏格森則又提出「生命衝力」(élan vital)的觀念，認為人是一個生命體，具有生命力，而生命力就具有創造力。因而結合了兩種觀念，而形成「創造進化論」。
創造進化論的內容是認為世界由神的創造和世界自身的進化而成，人有進化的事實，亦有創造的能力。因此人會不斷地向前進步，人可以利用其智慧創造出很多東西，再加教育的引導，使人可以實現自己的理想與願望。 |
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創紀錄
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打破以往的成績或事例。如：「每次奧運，都有許多優異的運動員頻頻創紀錄。」
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始創
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開始建立，首先創製。《晉書．卷二五．輿服志》：「前史以為聖人見鳥獸容貌，草木英華，始創衣冠，而玄黃殊采。」北魏．酈道元《水經注．穀水注》：「水西有永寧寺，熙平中始創也，作九層浮圖。」
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宇宙開創論
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宇宙開創論是哲學家在探討宇宙的起源時，各自所提出的觀點。從現在所知人類的進化歷程說，推測最原始時期，人類的知識有限，只知道所見的現象，而無法解釋。待到知識稍微進步以後，想為所見的現象找些可以解釋的依據，除了日升月沈、自然現象的變化以外，更想到生物的生死消長，以至這些現象的根源，即是如何會有這些現象？這些現象最初從何而來？把這些現象統括於一個稱為「宇宙」的概念中，便成了宇宙是如何發生、如何形成的問題。
最初人類限於知識，只能靠想像來解答宇宙開創的問題，即是各民族流傳下來的神話。我國的神話是盤古開天闢地，西方的神話是由一個造物主開創了宇宙。到人類之中，有了一些智者，應用「理性」的... |
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創造思考模式
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「創造思考模式」是由高登(W. Gordon)等人於一九六○年代開始逐步發展的。目的是希望教導學生利用一些富創意的聯想，將已知的事和正進行中的事串聯起來，以提高學習效率。暗喻則是進行創造思考的一個有效方法。所謂「暗喻」就是用類推的方式將一些表面不相關的事物結合在一起。而類推的方式可分為三種：直接類推、個人類推和象徵類推。
在創造思考模式中，甘持(M.A. Gunter)、艾斯特(T.H. Estes)與施瓦布(J. Schwab)於一九九五年提出下列兩個活動來培養學生創造思考能力： 1.讓熟悉的事物變得陌生： 步驟一：描述主題：先讓學生描述一個熟悉... |
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創治
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電腦輔助創新
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電腦和網路及通信緊密相關，但是現在人們講到電腦或電腦已經不只是一個單個的電腦本身，而且還包括所有和其相關的外部設備和網路等，因此電腦輔助創新和創造實際上是指利用現代資訊和通信技術手段和創造學的理論指導來輔助創新和創造活動。由於電腦...
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貓頭鷹博士
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