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專制暴虐的統治。如:「暴君必滅,暴必亡。」《禮記.儒行》:「雖有暴,不更其所。」
    
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人民管理府的權力,相對於治權而言。「」為眾人之事,管理眾人之事的力量,稱為「權」。
    
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1.以治活動為專業,缺乏治理想,但求個人利益,不擇手段的治人物。
2.積極從事治活動,以從為專業的人。為英語politician的意譯。
治模式     
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治模式(Political systems)治模式可說起源於賽蒙的行決定理論,但以巴瑞基提倡最力,他在「大學的權力與衝突」一書中,提出了大學管理的「治體系」模式。該模式將複雜的組織視為治系統的縮影,具有利益團體的動力和衝...
蒲鞭之     
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不施重刑,只用蒲鞭責罰以示懲戒。比喻寬厚仁慈的治。南朝梁.江淹〈始安王拜征虜將軍南兗州刺史章〉:「臣職右南陽,謝蒲鞭之。」
策規劃     
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  「策規劃」係指為解決某些公共問題,發展相關的計畫、命令或法律的過程。因此策規劃之發生,是因為感受到某些問題的存在,為妥善解決這些問題,以滿足大眾的某些需求。策規劃是動態的過程,由界定公共問題的本質,蒐集週詳的資訊,到各方治勢力的折衝,然後決定方案的過程。這個解決方案或許是一項計畫、也可能是行命令和法律。
  策規劃者所面臨的公共問題,有時並不十分明確,林布隆(Charles E. Lindblom)就以為策制定者必須先界定和規劃問題,並曾舉例說,許多美國城市發生了暴動,問題在那裡?是維持法律和秩序問題?是種族歧視的問題?對改革速度不滿?黑人權力問題?低收入問題?和平...
    
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1.府推行務與執行法律的權力。
2.府五種治權之一,即處理國家務之權,由行院掌理。在國父所倡的五權憲法中,與立法、司法、考試、監察四權並立。
    
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人名。戰國時韓軹縣深井里人,是韓國勇士。嚴仲子與韓宰相俠累有仇,重金禮聘聶刺殺俠累,以母在而不允。待母逝姊嫁,因感恩於知己,於是刺殺俠累,替嚴仲子復仇。事成之後,恐連累其姊,乃毀容自盡。見《史記.卷八六.刺客列傳.聶》。
    
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1.執掌權。《新唐書.卷一一五.朱敬則傳》:「及執,每以用人為先,細務不省也。」
2.掌握權的人。《左傳.襄公十年》:「晨攻執于西宮之朝,殺子駟子國子耳。」宋.王安石〈內翰沈公墓志銘〉:「平居閉門,雖執,非公事不輒見也。」
教育的治功能     
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教育的治功能目錄1 定義2 治功能2.1 教育可塑造國民的治意識形態2.2 教育可培養國家治領導人才2.3 教育可增進國家治建設成果3 關鍵字4 參考書目 定義或稱
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