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治責任     
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一種民主治的表徵,即府對全國人民所應負的責任。如府某些具體策出現重大差失時,該管的部會首長會去職表示對策失敗的負責,這種辭職不論辭職者主觀動機為何,在客觀上都稱為「治責任」。
焦土     
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戰爭之際,一方於撤退時,將駐地的建築、物資等自行燬壞,不使敵方利用,稱為「焦土策」。
愛民     
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竭盡心力處理事且又能愛護人民。如:「為者必須勤愛民,才能獲得人民的支持與愛戴。」
人亡     
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本指為在於得人則行,不得其人則廢。語本《禮記.中庸》:「哀公問,子曰:『文武之,布在方策,其人存則其舉,其人亡則其息。』」後用以指執者不在其位,則他所制定的策也隨著廢棄了。
    
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官吏治理務的績效。《晉書.卷三.武帝紀》:「以京兆太守劉霄、陽平太守梁柳有績,各賜穀千斛。」《老殘遊記》第六回:「因天時尚早,復到街上訪問本府績,竟是一口同聲說好。」
    
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苛刻殘酷的治。《漢書.卷八.宣帝紀》:「詩不云乎?『民不失德,乾餱以愆。』勿行苛。」《晉書.卷三.武帝紀》:「除其苛,示之簡易。」
POSDCORB行理論     
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  POSDCORB是由英國的渥維克(Lyndall Urwick)和美國的格利克(LutherGulick)在1937年上書羅斯福總統時所提出的觀念,他們將行功能總括為POSDCORB8個字母,而其所代表的意義分別是:
  (一)進行計畫(Planning):先將必須執行之事項列出大綱及其解決之道,以達成企業設立之目的;
  (二)形成組織(Organizing):根據近程目標安排、定義與協調工作之畫分,並進而形成正式的權力結構;
  (三)安置人員(Staffing):遴選、訓練人員並為他們提供及維持良好的工作環境;
  (四)監督領導(Direc...
    
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1.施的要領、方針。《後漢書.卷一.光武帝紀下》:「故能明慎體,總攬權綱。」南朝梁.劉勰《文心雕龍.史傳》:「故本紀以述皇王,列傳以總侯伯,八書以鋪體,十表以譜年爵,雖殊古式,而得事序焉。」
2.國家的治形態,即國家運用權所表現的形式。如:「民主體」、「專制體」。
代議制     
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  代議制體又稱議會體,或代議民主,為一間接民主制;即由公民選出代表,組織議會,代表人民行使立法權及監督府的治制度。
  由於現代多數國家領土廣、人口眾,難以實施公民直接行使立法權之直接民主制,因此,除瑞士五邦外,一般民主國家均採間接的代議制體。
  代議制體之良窳決定於兩項因素:一為代議士與人民間的關聯是否適當而密切;一為代議機構與代議士的素質。以下就此二方面予以討論。
1.代議士與人民之關係(1)反映說:以盧梭(Jean Jacques Rousseau)為代表之理論家認為,民主國家之議會不應主動創制策,只能忠實地反映民意。(2)委任說:以柏克(...
思想治課(大陸地區)     
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  思想治課也稱治課是對學生進行思想品德教育和社會科學基礎知識教育的科目的總稱。一九四九年之前,在中國共產黨占領地區的學校,就已開設治課,以馬克斯主義的基本理論和毛澤東思想教育學生。一九四九年之後,文化大革命前,初中一、二年級曾開設過「青年修養」、「道德品質」;初三曾開設過「中國革命常識」、「治常識」、「社會發展簡史」。高中一、二年級曾開設過「社會科學基本知識」、「社會科學常識」、「中國革命與中國共產黨」;高三曾開設過「共同綱領」、「社會主義建設」、「辯證唯物主義常識」等。一九七七年後,中學開設了「青少年修養」、「社會發展簡史」、「科學社會主義常識」、「法律常識」、「治經濟學常識」、...
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