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聚合關係
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為語言系統中聯結各類成分的兩種基本關係之一，與組合關係相對。聚合關係為在一個句型結構中，詞類相同且其相位位置也相同的語言成分之間的關係。具有聚合關係的語言成分，在相同位置上可以相互替換。例如，出現在句子「我吃＿」這一位置上的各個詞「飯」、「麵包」、「麵條」等構成聚合關係。
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社會關係層次
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社會關係層次(levels of social relationships)觀點中層認為，教室環境的功能如何要看幼兒對學校環境中的情況和人、事反應關係型態而定。大約有三種層次的運作:1. 生存層次(survivor):不願改變以求安定和適應目前環境，因此行為表現較固定，遇到環境中的新要求或挑戰時就加以忽略。2. 適應層次(adjustment):開始學習去了解環境中別人對他的期望並做適當的反應，此時會比較依賴權威，想依照別人的要求去做。3. 面對層...
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互補關係
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互補關係是溝通分析理論中所提出的一種溝通型態。當兩個人在一起時，透過語言和非語言的過程，產生溝通；溝通可視為社會性行為的一種，透過交換的訊息，人們彼此給予訊息也收到訊息。互補型的溝通關係是三種主要溝通型態的一種，溝通進行時，雙方都從自己的自我狀態發出訊息和回應訊息，例如：
互補型的溝通關係，是一種可以持續下去的溝通，你由自己的自我狀態發給對方一個訊息(S)，對方也照你的期待回應一個訊息(R)，溝通用圖型線條表示時，是兩條平行的刺激反應線。除了互補關係外，另外兩種溝通型態是交錯的及曖昧的溝通類型。 |
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實體關係模式
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由陳品山教授於1976所提出的一種資料模型化方法。該方法可將資料庫分成實體（如客戶、產品）及關係（如購買、付費）二種邏輯組件。
實體關係模式（entity-relationship model）簡稱E-R Model或ERM，是由美籍華人陳品山（Peter P.S. Chen）博士在1976年所提出的一套資料建模方法（data modeling method），藉由描述實體與實體之間的關係，可以使用抽象概念來表達真實世界。歷經數十年的發展，如今實體關係模式已經成為資料庫設計的重要工具，並且普遍應用於資訊系統的分析與設計。一般而言，在系統分析與設計階段利用資料建模方法所建立的資料模式，可區分為概念資料模式（conceptual data model，簡稱CDM）、邏輯資料模式（logical data model，簡...
Peter Pin-shan Chen (1976). The Entity-Relationship Model: Toward a Unified View of Data. ACM Transactions on Database Systems, 1(1), 9-36.
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應變位移關係
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材料中的一點P在變形前之座標記作xi(x1,x2,x3)（相對於固定之x1,x2,x3軸），同樣的點P在變形之後的座標記作ξi(ξ1,ξ2,ξ3)（亦是相對於固定的x1,x2,x3軸）。變形前兩相鄰點P與Q的應標分別為xi及xi+dxi，PQ長度為dS0；變形後，此二點分別記作P'及Q'，座標為ξi及ξi+dξi，P'Q'長變為dS。P點的位移向量為ui，則：
明顯地，dS2及dS02是剛體運動中充分且必要之條件。因此，dS2-dS02所代表的差值可以作為應變的量測方式。由以上幾式，可得： 式中，張量 ij定義為 i... |
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無關係
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沒關係、不要緊。例：跌著無關係﹝又讀mo11 guan24 hen55四 mo55 guan53 hen11海 mo11 guan24 hen55南﹞，自家再䟘起來就好了。（跌倒沒關係，自己再爬起來就好了。）
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親子關係
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家庭生活中，兒童與其父母間因互動經驗的累積所形成的特殊連結。
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教育性關係
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教育性關係(educative relation)Buber以教育性關係來稱呼這種特殊的吾-汝關係。在這種教育者和被教育者之間具體、活生生的關係當中，顯現出兩個重要的特點。首先，教育性關係內含著含涉或包纏的行動，透過此種行動，教育...
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母女關係：以文本為關係
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母女關係是女人特有的生命經驗，這代表原生家庭賦予女性的性別認同來源，也更不斷測試母女兩代的自我定位。臍帶連結的宿命使得母女之間承載「母親」這個鞏固家庭制度的性別角色，即使背叛「母親」成功的女性，又如何容易地以自己與女兒的臍帶，重新面對母親，無所遁逃於天地之間。現在，母女關係成為最廣泛的文學主題之一，或許正和女作家／女人必須不斷描述母女關係來成立自我有關。戰後台灣女作家亦不曾於...
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教學形態中師生關係
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教學活動是班級中的重心工作，教育功能要能發揮，必須透過教學活動的進行。傳統的教學活動進行的方式是「教師教，學生學」的型態。隨著教育環境的變遷、教學方法的更新，原本只是單向式的教學關係，也跟著變的多樣化。教學中的師生關係至少應該有下列七種:1. 教師塑造學生:此種教學活動中的師生關係中，教師與學生有如雕塑師與被雕塑的物體，教師依其理想、心像來塑造學生。2. 教師傳授知識而學生接...
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貓頭鷹博士