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外交關係
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國與國之間來往交際的情況。如：「這個國家與我國有良好的外交關係。」
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兩岸人民關係條例
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即臺灣地區與大陸地區人民關係條例。為確保國家安全與社會安定，規範臺灣地區與大陸地區人民之往來，並處理衍生之法律事件，所制定的條例。
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群眾關係
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個人與群眾之間所形成的人際關係。如：「他為人圓滑老練，群眾關係建立得很好。」
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人與環境關係的最適化
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人與環境關係的最適化建立在人類認知與行為的循環回饋模型上，而擴充至人與環境的交互作用。最適化的觀念假設人們會努力以達到「最適環境」，使需求得到最大滿足，或盡力達成其目標與計劃。它強調人與環境交互作用的目標取向與循環本質。從最適化的概念可知，人們會利用現有的資訊與目標以認識環境進而評價環境（環境知覺、環境認知、環境態度），並且影響環境以達成目標並確保理想的滿意狀態（空間行為學），但人們同時也直接受到環境力量的影響（環境壓力）。
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關係命題
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理則學上表示事物間關係的命題。如「甲大於乙」、「甲是乙之父」等。在古典邏輯上，視為主謂詞式的定言命題，現代邏輯乃另立為「關係命題」。
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道德關係
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道德關係是社會關係(social relations)的一種特殊形式，此種形式是在道德活動過程中，由人群中逐漸演進而形成的從屬與聯結的總合。以最普遍的形式而言，人的道德義務可以分為對社會、對別人和對自己的義務。以個人為例，包括對工作的義務、對本國和對同胞的忠誠，如工作倫理、愛國心、團結一致的責任。又如兒童、老人、婦女、所屬群體的成員之愛、友誼、義務、感恩、禮儀、助人等。由道德義務而形成的道德關係以是非為基礎，以正義為原則，在人與人之間，形成一種對雙方皆公平合理的關係。
另一種道德關係是基於道德考量(moral consideration)。其中之一是發自道德情感 ，此種情感是... |
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結構活性關係
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又稱構效關係，外來物的分子結構與其生物活性如藥理或毒理作用等之間的關係。目前以從個別的、定性的、描述方式發展到一般的定量數學模式表示，稱為定量結構-活性(QSAR)，常用的方法有Hansch法，Free-Wilson法，分子連接法，多變量解析及模式識別法等。在環境毒理學中QSAR研究有助於預測未經實驗的新化合物的毒性，指導合成低毒性的代用品，推論毒物的作用機轉及受體結構。
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「教師－家長」關係
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在現代社會中，教師受制於家長或教師超越家長都是不對的。「教師－家長」關係應該是協調性的專業關係。所謂協調是指教師與家長意見的統整。教師客觀地了解家長的需要、意見及態度，作為自己從事專業判斷的根據。教師也根據自己的專業修養，決定是否全部接受、部分接受或摒棄家長的意見。如果家長的意見不應被接受，教師仍宜考慮這種意見的教育影響，並將其作為教學及輔導學生的資料。
教師－家長間的專業關係，應有特別的目的。其終極目的是引導學生從家庭環境，走向寬廣的社會環境。教師與家長建立專業關係的目的，不僅在於反映家長的意見或補充教育的不足，而且要聯合家長共同努力，提供良好的教育環境，使學生順利學習家庭... |
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關係學習
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關係學習泛指以事物關係或元素組合型態(pattern)為題材的學習，換言之，關係學習主要在學習組合型態認知(Pattern Recognition)、組合型態分辨(Pattern Discrimination)或組合型態知覺(Pattern Perception)。
認知心理學的組合型態概念，強調事物組成分子的統整性，而「組合型態認知」則是指個體對於特定刺激物組合與排序的認知，譬如我們可以辨識某個人笑容滿面或哭喪著臉，就是這種能力的表現。 「組合型態分辨」概念重點在於刺激物組合的辨識，常與「組合型態認知」交替使用 ，至於 「組合型態知覺」，是所有相關概念的總稱。 |
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不確定關係，測不準關係
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如果要同時量度二個正則共軛變量(canonically conjugate variables)時，則其個別物理量量度之不確定值之乘積大於或等於Planck常數除以2π。例如：
△x△px≧h/2π △θ△Lθ≧h/2π △t△E≧h/2π 式中x為位置；px為動量之x分量，θ為角度之量度；Lθ為角動量，t為時間；E為系統之總能量。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士