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傳腦     
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1.形容噪極度擾人。如:「那工廠的噪就像魔傳腦般,令人快發瘋了。」
2.諷刺人的聲調尖銳或嘮叨不已。如:「這小孩在飛機上哭鬧了好一陣子,同機旅客歷經了一場魔傳腦的震撼之旅。」
    
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回覆的信。《三國演義》第八八回:「卻說孟獲在帳中專望回,忽報有二人回了。」《初刻拍案驚奇》卷六:「明日來討回罷!」
調     
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在物理學上指聲的頻率。調高者表示聲高亢;調低者表示聲低沉。
    
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說話的聲。如:「他有一口低沉的嗓。」
文藝復興     
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藝文流派名。文藝復興的樂大約是指從西元1430年至1600年間的樂。該名詞是樂學者從其他藝術史中借者。最早提出「文藝復興」這名詞的人是法國歷史學家米雪烈特(Jules Michelet),後來德國學者布爾克爾德(Jacob Burckharot)於1860年出版《義大利文藝復興的文明》一書,該名詞才普及並受人注意,且引起各種對文藝復興的研究興趣。布爾克爾德認為十四世紀義大利的社會及政治之改變,及對古典文學與藝術的熱潮,是和當時個人主義的誕生有極大關聯。以後的史學家也有相同的回應,他們發現文藝復興的思潮不但產生在義大利,同時也傳遍歐洲。一般歷史的文藝復興時期是在西元1300-1600年左右...
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music1986》.
笙磬同     
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樂聲相和。語出《詩經.小雅.鼓鍾》:「鼓瑟鼓琴,笙磬同。」比喻人相處和諧。《舊唐書.卷六六.房玄齡等傳.贊曰》:「笙磬同,惟房與杜。」
翹舌     
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捲起舌尖和硬腭前部相接,使氣流受阻所發出的。如國語注符號中的ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ等。也稱為「捲舌」、「舌尖後」。
    
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五線譜上用以記樂長短、高低的符號。為英語note的意譯。有全符、二分符、四分符、八分符、十六分符等。又有附點符,時間較原符長一半。
控器材     
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正常控室內會有的設備等化器• 將20Hz~2KHz分為31等份,每個等份代表一種頻率• 每個桿質代表該頻率的分貝,分貝越高,聲越大• 不同擺法,可造成不同效果(可多用電腦軟體練習)• 平常時間勿動擴大機• 平常時間勿動• 為連接喇叭和Mixer 之間的轉換器• 可使聲擴大• 若聲實在太小時,可微...
符號直接教學法     
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  「注符號直接教學法」是指注符號直接拼讀法,與說話直接教學法併稱為「國語直接教學法」。
  注符號的教學法傳統上有:分析法、綜合法、和折衷法三種,而綜合法為目前國小教學注符號普遍採用的方法,它是利用類化原則,以兒童已會聽、說的日常口語之舊經驗為基礎,過渡到能讀、能看的新知識。其實施程序是先教注符號拼寫出的完整語句,再分析句中的詞語,其後再分析單字之注,然後再從單字中析出注之各個符號,最後才教學拼。而在拼教學的部分,則運用直接拼讀法,這是我國語文學家王玉川和祁致賢兩位先生設計的拼教學法,或簡稱為直拼法。
  直接拼讀法是教學童直接將一個字,合併其聲符、...
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