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匣式錄     
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  匣式錄帶(catridge audiotape)是專供作匣式錄(放)機錄(放)使用的磁帶。從另一個角度來解釋,把錄(放)專用的磁帶盤捲在像厚片土司大小的塑膠匣子內,就是匣式錄帶。
  盤捲在匣子內的磁帶,與盤式錄磁帶十分相近,有1 1/2密爾(mils)的厚度,寬度則是1/4吋,在匣盒內兩頭相接,形成一種持續的循環,來滿足製作或放上重覆使用的需求。就發展過程來看,匣式錄系統是從盤式錄系統中研發衍生,主要是要藉助匣式盒裝及循環磁帶,來簡化與加快諸如裝帶(threading)、錄、放的過程,尤其對於簡短的節目內容(諸如廣告、橋樂、效、臺歌等),其錄與放的過...
  匣式錄帶是一種以磁性錄的錄帶。有一塑膠外殼包住磁帶,其尺寸為6吋乘4又3/4吋。帶速為每秒走3又1/4吋,帶寬為1/4吋。帶子繞成單軸迴路,可持續播放。
  匣式錄帶的優點如下:(1)有塑膠外殼,便於拿取;(2)由於將帶子繞成單軸迴路,可持續播放;(3)不需要捲帶;(4)由於速度較快帶子較寬,傳真度較卡式錄帶為佳。
  匣式錄帶的缺點如下:(1)純粹是放媒體,使用者不能用它來製作自己的錄資料;(2)設計上不允許快轉或迴帶;(3)無法檢索資料;(4)軌窄,磁頭很難對準。
  近年來,由於其軌窄,無法自行錄,硬體不普及等諸多因素,匣式錄帶已逐...
符號教學     
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利用工具書,結合資訊網路,藉以增進語文學習的廣度和深度,培養學生自學的能力。(註二) 教材編寫原則注符號教材(首冊)之編輯A.以培養學生正確注,熟悉拼讀為重點。教材編寫時以完全注為主,亦得輔以常見簡易之漢字。B.宜以學生日常生活經驗為中心,配合語言情境,提供完整情境之插圖,引導學生由說話進入符號學習。C.由易入難,循序漸進,由完整語句入手,進而分析、辨認符號的
    
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餘留在腦海中的聲。如:「餘縈繞」。
    
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報喪的消息。《儒林外史》第八回:「便是小姪們聞了表兄訃,思量總角交好,不想中路分離,臨終也不能一別。」
數字低     
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樂術語。樂曲最下方一條獨立的低旋律線,線上標有數字以指示和弦之進行。數字低(又稱記號低Figured bass)通常是由鍵盤樂器或演奏和弦為主的樂器奏出作為臨時的伴奏即興。西元1600年到1750年間的西方合奏樂都使用數字低伴奏,因此這時期的樂又稱為數字低時期。它是用阿拉伯數字來表示每個低程結構之簡明記譜法,如下例:

在上例中,括弧中的數字通常省略,因為三度和五度是最基本的因程。數字低的伴奏傳統是來自教堂的風琴伴奏,十六世紀教堂聖歌是由風琴在最低部作和弦伴奏,故又稱為伴隨低(basso seguente)。另外在世俗的歌曲中,也有持續低(...
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
    
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發聲時,利用舌或脣急速顫動,所構成的輔。也作「顫」。
聲如鐘     
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形容聲像洪鐘一樣的嘹亮。《後漢書.卷六四.盧植傳》:「身長八尺二寸,聲如鐘。」
桑間濮上之     
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  桑間濮上之指商代故地濮水之上、桑林之間的一種樂,被視為亡國之。據〔禮記‧樂記〕云:「桑間濮上之,亡國之也,其政散,其民流,誣上行私而不可止也。」認為將亡之國的特徵是國君政教荒散,民自流亡,在下位者誣罔於上,行其私意,不可禁止。而鄭玄〔禮記‧注〕云:「濮水之上,地有桑間者,亡國之於此之水出也。昔殷紂使師延作靡靡之樂,已而自沈於濮水。後師涓過焉,夜聞而寫之,為晉平公鼓之。」文中乃直就地理環境及歷史源流推斷說,此亡國之正是商代末主紂王之樂,原係根據〔韓非子‧十過篇〕中記載的故事。又據近人聞一多〔神話與詩〕說:「宋、衛皆殷之後,所以二國的風俗相同,都在桑林之中立社,而在名稱上,一曰桑...
    
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1.中國古代樂指宮、商、角、徵、羽五個階。也稱為「五聲」。
2.韻學上指依喉、牙、舌、齒、脣五類聲母發部位劃分的
    
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家鄉的土。《北齊書.卷三五.裴讓之傳》:「楊愔每稱歎云:『河東士族,京官不少,唯此家兄弟,全無鄉。』」唐.賀知章〈回鄉偶書〉詩二首之一:「少小離家老大回,鄉無改鬢毛衰。」
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