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聲音強度
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在垂直於聲音傳播方向的平面，單位面積之聲音傳遞介質所通過之聲音功率稱之，其單位為瓦／平方公尺 (W/m2)，具有方向性。聲音強度(I)與實效音壓(Prms)呈現一關係：
I＝P2rms/ρc 其中，P為傳播介質之密度，c為聲音傳播速度。若有數個自由前進波時，在音場中某定點的聲音強度(Itotal)可由各個強度(Ii,i＝1------n)相加而得，即： Itotal＝I1＋I2＋I3＋----＋In 聲音強度與聲音功率有關，一自由音場之音源，其功率與距離音源r處之聲音強度如下： I＝W/A＝W/4πr2 其... 聲音為聲波(acoustic wave)的一種，因之聲音強度類似於聲波強度，聲音強度(I)定義為聲音場內，垂直於聲音傳播方向每單位面積聲能量之平均值。其單位為瓦特/m2。
單位時間內通過垂直於聲波傳播方向其單位面積之能量，可以用能量或功率單位表示之，亦稱聲強。
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樂音
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物體規律振動有明顯泛音列規則，所產生具有固定音高的音，通常是悅耳的聲音。為英語musical sound的意譯。
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注音符號直接教學法
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「注音符號直接教學法」是指注音符號直接拼讀法，與說話直接教學法併稱為「國語直接教學法」。
注音符號的教學法傳統上有：分析法、綜合法、和折衷法三種，而綜合法為目前國小教學注音符號普遍採用的方法，它是利用類化原則，以兒童已會聽、說的日常口語之舊經驗為基礎，過渡到能讀、能看的新知識。其實施程序是先教注音符號拼寫出的完整語句，再分析句中的詞語，其後再分析單字之注音，然後再從單字中析出注音之各個符號，最後才教學拼音。而在拼音教學的部分，則運用直接拼讀法，這是我國語文學家王玉川和祁致賢兩位先生設計的拼音教學法，或簡稱為直拼法。 直接拼讀法是教學童直接將一個字音，合併其聲符、... |
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音控器材
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正常音控室內會有的設備等化器• 將20Hz~2KHz分為31等份，每個等份代表一種頻率• 每個桿質代表該頻率的分貝，分貝越高，聲音越大• 不同擺法，可造成不同效果（可多用電腦軟體練習）• 平常時間勿動擴大機• 平常時間勿動• 為連接喇叭和Mixer 之間的轉換器• 可使聲音擴大• 若聲音實在太小時，可微...
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音頻
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聲音頻率的表現情形，為發音體在一定時間內音波振動的次數。也稱為「聲頻」。
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亡國之音
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1.國家將滅亡時充滿愁苦哀思的音樂。《禮記．樂記》：「亡國之音哀以思，其民困。聲音之道，與政通矣。」《聊齋志異．卷二．林四娘》：「再強之，乃俯首擊節，唱伊、涼之調，其聲哀婉。歌已泣下。公亦為酸惻，抱而慰之曰：『卿勿為亡國之音，使人悒悒。』」
2.淫靡的音樂。《舊唐書．卷一九○．文苑傳上．張蘊古傳》：「勿內荒於色，勿外荒於禽，勿貴難得之貨，勿聽亡國之音。」
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音譯
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翻譯時直接模仿原語的語音而不把它意思翻譯出來。
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頑固低音
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音樂術語。它是一個簡短的伴奏動機，這動機由始至終非常執著地不斷重複，直到樂曲終止為止。頑固低音伴奏法普遍用於世界各民族音樂中，尤其是非洲音樂。西方國家有些民謠和搖滾樂也愛用頑固低音造成突出的伴奏效果，頑固低音有時是一個簡短的節奏型；可能是一個簡短的旋律或一組進行的和弦，因為它不斷地重複，所以凝聚成一股力量，很規則地推動著樂曲向前進行。西方藝術音樂的頑固低音，在巴洛克時期多以旋律 ── 和弦式為主，二十世紀則採用旋律、節奏式為多；用旋律為主的頑固低音稱為持續低音（Basso Ostinato）或基礎低音（Ground Bass），其句子長度通常為一至八小節，持續低音的旋律有時可以轉調，有時可用不...
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
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流行音樂
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音樂類型名。二十世紀由大眾傳播媒體推展，受大眾消費社會所喜愛的音樂。流行音樂最早期發展於十八、十九世紀，以歐美地區為主，這種音樂別於民歌及古典音樂，它沒有地域性和種族特色的界線。它不像古典音樂「規模龐大，結構複雜」。它的曲調簡易短潔、內容雅俗共賞。隨著工業社會的發展，中產階級人口遽增，娛樂場所和音樂劇院也隨著增加，一種反應工業城市生活，表達社會及個人感情的音樂應運而生。吉他、手風琴等樂器由工廠大批製造降低成本，並以大眾價格供應市場，也是流行音樂廣受歡迎的原因之一。加上廣播電台、電視及大眾傳播媒體發展，使得流行音樂成為二十世紀家庭娛樂的消費之一。流行音樂發展的歷史：十八世紀下半葉的英國敘事歌劇（...
Don Michael Randel Ed.《The New Harvard Dictionary of Music》1986.
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貓頭鷹博士