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張系國     
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目錄1 生平2 觀點3 著作4 評價 生平張系國1944生於四川重慶市,1949隨父母來到台灣,幼年時期因為性情較為孤僻,總喜歡一個人躲起來讀,讀使他感到自己是個真正存在的人,從小他最喜歡讀章回小說,如《水滸傳》、《隋唐演義》、《七俠五義》等,直到大學,他成了沙德迷,在19歲那年,他出版了他的第一本書--《沙德的哲學思想》。1966年到美國留學,入美國加州大學柏克萊分校電機系,兩年半後,取得博士學位。身兼作家與科學家雙重身分的張系國,雖然擅長於...
著述等身     
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宋朝賈黃中五歲時,其父玭每天早晨令其立正,以書卷比其身高,作為該日的讀書進度。見《宋史.卷二六五.賈黃中傳》。後用來形容人著述極多。清.紀昀《微草堂筆記.卷一.灤陽消夏錄一》:「自是以外,雖著述等身,聲華蓋代,總聽其自貯名山,不得入此門一步焉,先聖之志也。」也作「著作等身」。
感覺記憶     
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物性意義的,當我們注意到一件事物的時候,我們往往無法接受其他部分所給予的刺激,也就是說當我們認真的在讀一本書籍時,即使旁邊出現吵雜的聲響,我們可能也會無視於聲音的存在,繼續看著書本,直到有人詢問時,或許我們也會說,我沒注意到,因此注意是有先後順序的,當我們注意到一件事物時,就會無法注意到其他外在的刺激。 參考書目注1張春興(1994)。教育心理學,頁147-148。台灣東華書局。注2 Robert.E. Slavin (2005),(張文哲譯)。教育心理學,頁204-207。培生教育。 關鍵字中文:感覺記憶英文:sen...
鍾文音     
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的不浪漫旅程》(臺北:地球書房文化事業股份有限公司,2004年1月初版一刷)。《最美的旅程》(臺北:讀地球文化事業有限公司,2004年4月初版)。《孤獨的房間──我和詩人艾蜜莉、藝術家安娜的美東紀行》(臺北:玉山社出版事業股份有限公司,2006年1月3日第一版一刷)。5. Nina的禮物書《House》(臺北:大田出版有限公司,1999年12月13日初版一刷)。《Floewr》(臺北:大田出版有限公司,2000年1月1日初版一刷)。《Dream》(臺北:大田出版有限公司,2001年7月1日初版一刷)。6. 鍾文音繪本書...
三絕韋編     
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此處所列為「韋編三絕」之典故說明,提供參考。《史記.卷四七.孔子世家》記載孔子晚年對《易經》這本古書很有興趣,它是一本深奧難懂的書,孔子一次一次地反覆研讀,直到讀懂為止。《史記》記載這件事是,用「韋編三絕」來形容孔子的用功程度。「韋」是熟牛皮。古代還未發明紙的時候,字是寫在竹簡上的,然後用牛皮帶編起來。「絕」是斷的意思。孔子鑽研《易》時,不斷翻,以致於編綴竹簡的皮帶都斷了好幾次。後來「韋編三絕」就被用來比喻讀書勤奮努力。
周身     
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2.滿身。清.紀昀《微草堂筆記.卷二.濼陽消夏錄》:「見數物似人似獸,周身麟皴,班駁如古松。」
里程     
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1.汽機車里程表所顯示的使用公里數。如:「這輛二手車的使用里程才一萬公里而已。」
2.路程。如:「你要從廣州到北平,里程可遙遠的呢!」
3.發展過程、階段。如:「邁向人生新里程」。
論述題     
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妥一份各題答案要點,做為試後評分的根據。(2)針對限制反應題與申論題的性質,分別採用不同的評分方法。卷時按學生是否達對各題的要點給予分點數,最後合計各題分點數做為學生的成績。此種評分方法稱為集點法(point method)。由於申論題的答案不加限制,評分時只能採評定法(rating method),憑教師對學生答案整體的考量給予分數。(3)已分題卷代替整體卷的方式;先...
如荼如火     
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荼,茅草的白花。如荼如火指像荼那樣白、像火那樣紅。語本《國語.吳語》:「萬人以為方陣,皆白裳、白旂、素甲、白羽之矰,望之如荼;……左軍亦如之,皆赤裳、赤旟、丹甲、朱羽之矰,望之如火。」比喻軍容壯盛浩大。後亦形容事物的熾烈興盛或景況的繁盛熱鬧等。清.查慎行〈人日武陵西郊武〉詩二首之二:「如荼如火望中分,鼓角鐃鉦一路聞。」也作「如火如荼」。
教師證照制度     
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考試前二個月之前公告。四、考試科目:依類科而有所不同,但共同應考科目有國語文能力測驗(含國文、作文、讀、國音等基本能力)、教育原理與制度(教育原理含教育心理學、教育社會學、教育哲學等);教育制度(含與應考教育階段相關之政策、法令與制度),以下茲就各類別簡述之:(一)幼稚園:幼兒發展與輔導、幼稚園課程與教學。(二)特殊教育:特殊教育學生評量與輔導、特殊教育課程與教學。(三)國民小學:兒童發展與輔導、國民小學課程與教學。(四)中等學校:青少年發展與輔導、中等學校課程與教學。 關鍵字中文關鍵字:教師證照制度英文關鍵字:Tea...
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